七年级数学上册4.2解一元一次方程教学设计+课件+练习+素材（10份）
《解一元一次方程》习题1.doc
《解一元一次方程》教案.doc
《解一元一次方程》课件.ppt
《解一元一次方程》习题2.doc
导入_等式的基本性质.swf
方程的简单变形.swf
复习导入_去分母解一元一次方程.jpg
课堂小结_解一元一次方程.jpg
练一练_移项.ppt
拓展_等式的基本性质.ppt
《解一元一次方程》教案
教学目标
1.经历运用方程解决实际问题的过程．
2.学会合并(同类项)，会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程．
3.掌握移项方法，学会解“ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想．
重点难点
1.能用合并同类项和移项解一元一次方程．
2.体会合并同类项和移项是化归的一种手段．
三易点
1.系数化为1时，乘除颠倒．
2.移项后不变号．
3.移项和等式性质混淆．
教学过程
复习与回顾：
通过课本介绍的中亚西亚数学家阿尔-花拉子米的《对消与还原》提出问题．
应用问题1来回顾前面列方程解决问题的基本思想．
某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？
解决问题
1.一个问题中多个等量关系的处理问题，有的等量关系是用来表示未知量的，不如本题中未知量有三个，但只能用一个未知数表示，这时就得需要用未知量之间的关系来表示；有的等量关系是用来列方程的．
2.用等量关系列出方程，怎样解这个方程呢？
3.总量=各部分量的和，是一个基本的等量关系．
讲授新课
让学生独立解决问题1所得到的方程，并总结出合并同类项的方法．
例1解下列方程：
(1)2x- =6-8；(2)7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3.
《解一元一次方程》习题
1、判断下列移项是否正确：
(1)从6+x=9得到x=6+9；( )
(2)从2x=x-5得到2x-x=-5；( )
(3)从4x+1=2x+3得到4x+2x=1+3；( )
(4)从2x-1=3x+3得到2x-3x=3+1.( )
2、填空，完成下列各题的移项、合并同类项的步骤.
(1)解方程6x=2+5x.
解：移项，得6x-________=2；
合并同类项，得x=_________.
(2)解方程-2x=4-3x.
解：移项，得-2x__________=______；
合并同类项，得x=_________.
3．解方程：
(1) x=10-x；
(2) + =x-1；
(3) - =2x-2.
