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约1860字。

　　人教版高中语文必修四第二单元第6课《水龙吟•登建康赏心亭》教学设计
　　【教学目标】1. 在反复诵读的基础上理解词的内容，能够结合课文注释翻译词作；
　　2. 在读懂内容的基础上，掌握本词用典抒情的写作手法；
　　3. 明确用典抒情的表达效果：含蓄、精练地抒发作者报国无门、壮志难酬的 悲苦心情。
　　【教学重点】掌握本词用典抒情的写作手法。
　　【教学难点】明确用典抒情的表达效果。
　　【教学过程】   
　　一、导入
　　上节课，我们学习了辛弃疾在66岁时写的 《永遇乐•京口北固亭怀古》，关于辛弃疾，我们已经知道了，他是南宋爱国词人，是豪放派的代表之一，并且，他的词善于用典，这节课，我们学习辛弃疾在34岁时写的一首词，再一起体会体会辛弃疾词作的特点。
　　二、写作背景
　　本词作于辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他率领人马来到南宋已有十余年，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。
　　当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。
　　三、解题
　　请同学们阅读课文注释②、③，看看能不能理解题目的意思。（板书：题目、作者）
　　明确：水龙吟，为词牌名；
　　建康，地名，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城，即“六朝古都”；
　　赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”
　　四、整体感知全文
　　（一）初读课文，读准字音，把握节奏
　　教学步骤：学生自读——学生范读——齐读——师指导——自由诵读——齐读