两个课时，约4230个字。
《白杨礼赞》教案
                  赖源中学  谢祥炎  05/ 11/ 24
教学目标概览：
    [知识与技能]
                1．通过课文学习，抓住本文的抒情线索理解散文“形散而神不散”的特点及象征手法的运用。
                2．把握排比句和反问句，并能根据其句式特点学会仿写
                3．运用象征手法结合本文行文特点仿写一篇写景抒情的散文。 
[过程与方法]
            1．以预习作业的布置引导学生掌握生字词，并以多个生字词联词造段训练来拓展学生对词语的驾御能力，从而引导其踏入写作的盛殿。
            2．通过本文抒情线索的梳理导引学生掌握散文“形散而神不散”的特点
                3．以全文由树及人、由外表形态到内在气质的揭示这一写作顺序水到渠成的诱导学生把握象征手法，进而掌握本文的象征意义。
                4．以特殊句式（排比反问句）的仿写和运用象征手法结合本文写作顺序仿写作文来内炼强化学生的语言运用能力。
[情感与价值观]
            1．学习共产党领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命品质。

教学重点：      1 散文“形散而神不散”特点的理解、把握。
                2．象征手法的把握和运用。
教学难点：排比句和反问句式的把握和仿写 ，运用象征手法仿写作文训练。
课时安排：二课时
教学方法：讲练结合，点拨探究；仿写作文，强化语感
师生互动过程：           
   [布置预习]
    1、拼出下面加点字的读音。
       大毡子（zhan1）  开垦（ken3）  外壳（qiao4）主宰（zai3）坦荡如砥（di3）  
       潜滋暗长(qian2)   无边无垠(yin2)  倦怠（dai4） 婆娑（suo1）参天(can1)
       恹恹欲睡（yan1） 丫枝（ya1）  晕圈（yun4）   虬枝（qiu2）秀颀（qi2）
      
    2、解释下列词语。
（1）       视野：视力所及的范围。
（2）       主宰：支配。
     （3）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。
     （4）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”
     （5）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
     （6）倔强：（性情）刚强不屈。
     （7）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。
     （8）楠木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。
     （9）秀颀：美而高。颀，高。
              
（10）倦怠：疲倦懈怠。
（11）不折不挠：指在困难面前不屈服。折，折断；挠，弯曲。
3、用下面几个词语联词造段 ：
   大毡子   主宰   无边无垠   坦荡如砥  潜滋暗长  倦怠  秀颀
4、可能有些同学不了解作者，请你写则作者简介，给周围的同学介绍一、二。
5、粗读课文，给文章分段并归纳段意。