《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》教学设计
　　浙江省丽水市青田县东源镇中　彭小君
　　浙江省丽水市青田县教研室　吴金方
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能目标：了解郑和下西洋和哥伦布航海在时间规模等方面进行比较；根据地图信息，制作郑和下西洋与哥伦布航海的航线对比图；能够运用历史、辨证的眼光去分析历史现象，从多个角度去看待历史问题。
　　（二）过程与方法：能够结合已学知识，围绕所要研究的问题通过多种途径去收集资料；
　　（三）情感态度价值观目标：在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，增强民族自豪感。
　　二、教学重难点
　　（一）重点：1．通过比较，理解郑和下西洋与哥伦布航海的动机，从而探究西方资本主义兴起和中华文明衰弱的原因。
　　2．通过郑和下西洋与哥伦布航海影响的比较，掌握评价历史事件要从多个角度考虑。
　　（二）难点：通过本课的学习，培养学生的自豪感和社会责任感。
　　三、教学策略
　　1．采取读史料得史论的方法，让学生培养概括、归纳的能力。
　　2．教师准备：制作多媒体课件，相关史料，相关的教学地图。
　　3．学生准备：预习课本，通过网络、文献等途径收集资料。
　　四、教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 2013.10.3习主席在印度尼西亚发表的《携手建设中国—东盟命运共同体》的演讲中提出双方建设“海上丝绸之路”。中国与印度尼西亚的友好关系自古以来，你能举一个史实证明老师的观点吗？ 生：明朝的郑和下西洋到过爪哇，也就是现在的印度尼西亚。
　　学生已经预习过，基本上能回答出来 联系时事热点，凸显时政性，培养学生的读图意识。
　　观海篇 （1）今天我们就一起回到15世纪，观看郑和下西洋当时的情景。请同学们观看《郑和下西洋》动画以及图6-34郑和远航路线示意图，完成学案里的表格。
　　（2）大家都观察得非常仔细，那之后还有航海活动吗？对，在15世纪末，哥伦布在西班牙国王的支持下也进行了航海活动