共18张。兴趣引领导入新课，引用丘吉尔在回忆录中描述自己参加一次会议的心情过渡到雅尔塔会议，在史料解读中串联历史知识，根据图片的提示并结合教材内容讲述德国投降的故事，生观看视频，回顾视频并结合教材内容，完成表格，书写启迪借鉴历史。含配套教学设计，约2930字。
　　《雅尔塔会议与德日投降》教学设计
　　浙江省乐清市大荆镇第一中学　余芝雪　王　瑛
　　一、教学目标
　　（一）结合史实，知道第二次世界大战的性质，分析世界反法西斯战争胜利的原因及其对战后世界格局的影响。
　　（二）认识法西斯主义和第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，明确战争使人类文明进程遭受重大挫折。
　　（三）通过学习，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平，促进共同发展的意识，形成利用科技发展造福人类而非应用于战争的观念。
　　二、教学重难点
　　1．重点：知道雅尔塔会议等国际会议与采取的军事行动。
　　2．难点：世界反法西斯战争胜利的原因及影响。
　　三、教学策略
　　以给予学生足够的自学时间为前提，以发展学生综合能力、提高学生综合素质为目标，通过让学生自主学习、合作学习和探究学习为进程，教师提供支持、服务、导引为方式开展教学活动。
　　四、教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　兴趣引领
　　导入新课 1．呈现V字手势图片
　　2．请生猜测这个手势有什么含义
　　3．师：有个人带起V字手势的风潮……让学生推测这是谁？
　　1．生猜测
　　2．预计生能说出很多种含义。其中有一种就是代表胜利
　　3．根据提示推断出丘吉尔 讲历史无法撇开历史人物。丘吉尔是与第二次世界大战密切相关的中心人物，以这样猜猜看的方式导入有利于激发学生的学习动机
　　阅读梳理
　　了解历史
　　1．引用丘吉尔在回忆录中描述自己参加一次会议的心情，自然过渡到雅尔塔会议
　　2．出示雅尔塔会议三巨头的照片并设计三个问题，学生自主学习
　　（1）指出图中三巨头分别是谁？
　　（2）雅尔塔会议召开的时间、内容及影响
　　（3）根据雅尔塔会议精神，为维护世界和平，战后决定成立一个国际组织，该组织的名称是什么？
　　3．重点强调雅尔塔会议的内容并运用摘录史料来补充雅尔塔会议的其他内容
　　4．结合学生对雅尔塔会议内容的认识，归纳出雅尔塔会议的影响 1．估计学生能答出雅尔塔会议。
　　2．学生快速阅读课本，并圈画关键词
　　3．让学生根据雅尔塔会议的内容,说说对雅尔塔会议的认识
　　4．学生明确雅尔塔会议既对推动战争的结束起到积极作用，也反映了大国强权的政治色彩。 1．在史料解读中串联历史知识，教给学生学习历史的方法
　　2．通过关键词的圈画，让学生有意识的带任务去阅读教材，自主梳理知识
　　3．通过对史料的研读培养学生以唯物辩证史观来分析历史事件
　　4．既要有能力的培养，也需要知识的落实