共27张。小游戏幸运抢答导入新课，观察表格、图片以及文字材料，了解二战后西欧经济发展状况，探讨西欧联合原因，含配套教学设计，约2410字。
　　《西欧的复兴与联合》教学设计
　　浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学　瞿媛宇
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能：了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程；了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
　　（二）过程与方法：通过阅读文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。
　　（三）情感•态度•价值观：理解加强各国之间合作与交流的重要性。通过了解欧洲一体化进程的相关知识，引导学生学会放眼世界、关注国际热点时事的认知角度，培养学生认识世界政治格局的多极化趋势。
　　二、教学重难点
　　1．重点：知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。
　　2．难点：了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
　　三、教学策略
　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。
　　2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。
　　3．教师准备：制作多媒体课件。
　　4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后西欧各国经济发展情况。
　　四、教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 小游戏：幸运抢答。教师先后提供“欧盟”的信息（1．它是中国第一大贸易伙伴；2．它是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织；3．它的旗帜为；
　　4．盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》），学生根据信息抢答。 学生根据提示信息积极抢答。 用游戏环节引入西欧，拉近学生与西欧的距离，能更好地激发学生兴趣，提高学习积极性，同时为新课教学做好铺垫。
　　环节一：西欧复兴 今天我们就走进西欧，去了解下二战后西欧的经济发展的情况。
　　1．出示书本图5-15、图5-16以及1944年的德国城市汉堡图片，引导学生思考：为什么会出现这种情况？西欧当务之急是做什么？
　　2．出示马歇尔计划的内容表格，引导学生知道西欧复兴的重要原因及该计划下美国的真正意图。
　　3．教师出示书本第9页五则材料，并提问：你认为哪些因素促成了西欧走向联合。其中，你认为最重要的因素是什么？
　　仔细观察书本图片，回答因为欧洲是第二次世界大战的主占城，战后西欧一片废墟。当务之急是恢复经济。
　　阅读教师给出的表格材料，得出二战后西欧复习的重要原因是美国实行了马歇尔计划，即欧洲复兴计划。其真正意图是：试图掌控欧洲的政治经济格局。
　　仔细阅读书本相关材料，得出结论。因素有：维护自身安全；增强对抗社会主义国家的力量；摆脱美国的控制；发展经济。其中最重要的因素是发展经济！
　　通过学生自己观察表格、图片以及文字材料，知道二战后西欧经济发展状况，学会从不同类型的材料中提取有效信息。