共24张。图片和民歌欣赏导入新课，含知识链接、合作探究、思维广角、课外延伸等，有配套教学设计，约4410字。
　　《海拔最高的牧区》教学设计与教学反思
　　浙江省长兴县和平中学　朱秀琴
　　教学目标：
　　1．知识与技能通过海拔最高牧区案例的学习，初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析牧区的特点，体会牧民如何利用不同的自然条件安排生产生活，感受多姿多彩的牧区生活。
　　2．过程与方法从地图和相关的资料中获取有用信息分析问题、解决问题，并培养学生用全面联系的观点看问题。
　　3．情感态度与价值观通过学习，让学生了解牧区文化与自然的和谐关系，认识到人地和谐发展的重要性，并感受牧民对草原的热爱之情，激发学生热爱生活的饱满情怀……
　　教学重点、难点：
　　重点：从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析牧区特点。
　　难点：从地图和相关的资料中获取有用信息分析问题、解决问题的能力。
　　教具准备：
　　1．准备多媒体教学课件。
　　2．准备“青藏高原”歌曲
　　教学流程：
　　导入：
　　同学们，你们喜欢旅游吗？去过什么地方呢？哦，你们领略过我们平原的秀丽美景，今天，老师想带着大家一起到海拔最高的牧区看看，愿意同老师同行吗？
　　新课教与学：
　　在去之前，那我们先了解一些关于海拔最高牧区的有关情况吧。首先是我们要知道牧区的地理位置和地形、地势情况。请同学看图。我们再了解牧区的气候，气候由哪两个因素组成，牧区的气候特点请同学来说一说。（终年气温较低，日温差较大）
　　我们了解了牧区的基本情况后，你觉得要去牧区选择什么季节去最合适呢？哪些人不适合去高原牧区呢？那我们应选择什么交通工具去呢？（汽车、火车、飞机）有没有同学知道关于青藏铁路更多的信息呢？（青藏铁路在建设过程中克服了多年冻