《辉煌灿烂的文学》ppt27（3份）
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\人教新课标版高二历史必修三第3单元第9课 《辉煌灿烂的文学》（课件+教案+同步训练）
高二历史必修三第3单元第9课 《辉煌灿烂的文学》教案.doc
高二历史必修三第3单元第9课 《辉煌灿烂的文学》（共40张ppt）.ppt
高二历史必修三第3单元第9课 《辉煌灿烂的文学》（同步训练）.doc
共1个课件，1份教案，1份习题。
第9课《辉煌灿烂的文学》【教案】
【三维目标】
1、知识与能力：
（1）《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就；
（2）文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
（3）归纳比较不同历史时期文学的特点。
2、过程与方法：历史探究、联系比较、综合归纳、情境再现法。
（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色；
（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
3、情感态度与价值观：
（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；
（2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教育；
（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
【重点难点】
1、重点：《诗经》、唐诗、宋词和明清小说；
2、难点：不同时期文学形式发展变化的根源
【教学过程】
导入新课：从毛泽东与贺龙、徐向前谈三部古典小说与中国人的关系导入新课。
一、先秦时期：《诗经》和楚辞
1、《诗经》
（1）概况：A、成书时间：
B、内容跨时：
C、内容分为三部分：
（2）特点：（语言）四言为主，多用重章叠句；
（内容）内容古朴，现实感强；
（手法）形式灵活，赋比兴；
（3）地位：①我国第一部诗歌总集；
高二历史必修三第3单元第9课《辉煌灿烂的文学》（带解析）
一、选择题（共10个小题）
1. 《诗经•国风》收录了周南、召南、卫、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹等十五个不同地区的乐歌。由此可知，周朝控制的主要区域位于( )
A、黄河中下游
B、长江中游
C、巴蜀地区
D、关中地区
2. “鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。信非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之！”屈原的这首诗（）
A、表达了志在四方的英雄气概
B、抒发了忧国优民的爱国情感
C、体现了蓬勃向上的时代精神
D、体现了超脱世俗的平和心境
3. 先秦时期中国南方文学倾向抒情。它大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽的境界，给人强烈审美愉悦。下列作品中，最能说明南方文学这一特点的是( )
A、《诗经》
B、《春秋》
C、《论语》
D、《离骚》
4. 诗歌是时代风貌的体现。下列诗句能够证明唐朝后期坊市制度开始被打破的是（）
A、百千家似围棋局，十二街如种菜畦
B、草市迎江货，津桥税海客
C、洛阳风俗不禁街，骑马夜归香满怀
D、市人日中集，于利尽锥刀
5. 一位唐朝的书生是个“书虫”，每当他看到佳句时，总要抄写下来。但他的“佳句集”中不可能有（）
A、“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”
B、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
