约3260个字。

　　25.诗词曲五首　　
　　主备人：
　　学习目标：
　　1. 理解诗歌的思想内容，体会作者的思想情感，品味诗歌的意境和哲理。
　　2. 感受我国古代诗歌的魅力，增强爱国主义情感。
　　3．背诵并默写五首诗。
　　学习重点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。　
　　学习难点：1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。　　
　　2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
　　学习过程：
　　一、自主学习
　　（一）基础达标
　　1.作者介绍
　　（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者________，字_________，有“_________”之称，是中唐杰出的政治家、哲学家、诗人和散文家。我们曾学过他的古文_______ 。
　　（2）《赤壁》作者_________，字________，______朝诗人，他与李商隐被称为“______”。
　　（3）《过零丁洋》作者_________，号________，______朝______家、诗人。
　　（4）苏轼，字_______，号“__________”，世人称其为“苏东坡”。____（朝代）著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，和他的父亲________，弟_______同列“唐宋八大家”之中。______派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
　　（5）张养浩（1269～1329年），字_______，号______，___代著名散曲家，（“山坡羊”是______）兼长诗文。初为山东东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等职。直言敢谏，曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年（1321年）弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历二年（1329年），关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死。
　　2.文体、背景介绍
　　宋词简介
　　词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。
　　词，大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派作品语言清丽典雅，感情婉转缠绵，代表词人如柳永、李清照等；豪放派作品气势豪放，意境雄浑，代表词人苏轼、辛弃疾。
　　词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。
　　词有词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。
　　元曲介绍