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　　《长亭送别》汇报课教案
　　［教学目标］
　　1.知识与技能：了解《西厢记》及其与课文有关的能容，把握剧情；
　　2.过程与方法：通过分析把握全折的戏剧冲突，理解人物的思想感情和性格特点，鉴赏本戏剧情景交融的艺术境界和富有文采的戏剧语言；理解本戏剧运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。
　　3.情感态度与价值观：理解《西厢记》歌颂婚姻自由，反对封建礼教的主题，体会戏剧中莺莺别时的痛苦心情和怨恨情绪，把握莺莺的叛逆精神。
　　[教学课时] 2课时
　　［教学过程及方法］
　　一、导入新课：
　　在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。
　　离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。抒写离情之章远在《诗经》中就已出现。伟大诗人屈原说过：“悲莫悲兮生别离。”南朝梁代著名文学家江淹也慨叹：“黯然销魂者，唯别而已矣！”苏东坡也曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
　　今天我们来看看在戏剧文学当中，有这样一部名篇是关于两个刚刚一见钟情踏入爱河的年轻人即将离别的场景，那就是著名《西厢记》选段——《长亭送别》（PPt展示课题→板书课题）。→(关于《西厢记》的故事，大家知道吗？)→【介绍《西厢记》的故事梗概】
　　二、元杂剧基本知识介绍：
　　元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。
　　作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。
　　在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折戏（或叫“四幕戏”、“四场戏”）就相当于是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后来的过场戏。但也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。
　　在音乐上，杂剧的每折用同一宫调，下面由若干曲牌组成的套曲。那么什么是宫调呢？宫调即调