约3110字。

　　动物的身上会进化出轮子来吗？
　　周立明
　　教学目的：
　　1、了解科普说明文的相关知识；
　　2、掌握本文的多种说明方法，学会理解和应用；
　　3、树立科学的世界观、人身观、价值观。
　　教学重点、难点：
　　1、掌握本文的多种说明方法，学会理解和应用；
　　2、树立科学的世界观、人身观、价值观。
　　课时安排：2课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　如果说动物的身上也长了轮子，那会是一种什么模样？有哪位同学有兴趣来画一幅这样的图画？
　　学生思考、讨论、作画。
　　好，今天我们就一起来学习能够为我们解答为什么动物身上没有进化出轮子来文章。
　　二、作者介绍：
　　周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》、《会“说话”的动物》等。
　　人教版必修三选录了他的《动物游戏之谜》。
　　三、关于说明文：
　　（提问）：说明文的种类有多少？什么是事理说明文？
　　明确：说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
　　事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
　　事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍。
　　本文是一篇事理说明文。
　　四、理清课文脉络：
　　作为事理说明文，本文在结构上是按逻辑顺序组织的。说明事理的科普文章，往往遵循科学研究的思维过程，按提出问题——分析问题——解决问题的思路组织，并采用列举实例、分析阐释，从而证明科学观点的写法。
　　（提问）：按照事理说明文的特点，本文可以分成哪几个部分？
　　明确：全文可分为三个部分：
　　第一部分（第1-4自然段），介绍轮子的作用，提出动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。
　　作者首先指出轮子是最有效的陆上交通工具，其意义在于能量转换效率高，然后从多方面列举数据加以证明，