约5000字。

　　《苏武传》教学设计
　　一、学习目标：
　　1.了解《汉书》传记体作品的特征及主要表现手法。
　　2.掌握文中的主要文言实词和虚词，并会翻译一般的文言句式。
　　3.培养阅读传记文言文的能力。
　　4.分析文章塑造人物的艺术技巧。
　　5.了解苏武牧羊的历史，感受苏武忠君爱国的光辉形象。并对传主的功过得失和价值意义进行讨论、评价。
　　二、学习重难点
　　1.掌握文中的主要文言实词和虚词，并会翻译一般的文言句式。（重点）
　　2.分析文章塑造人物的艺术技巧。（重点）
　　3、培养阅读传记文言文的能力。（难点）
　　三．教法与学法
　　1.合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。
　　2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。
　　四．课时安排:3课时
　　五．课前准备
　　运用古汉语工具书，结合课文注释，通读课文，理解文章大意。
　　六．学习过程
　　第一课时
　　一．导入
　　孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是——大汉苏武。
　　二、知作者
　　班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。家庭---- 父亲: 班彪 弟弟:班超(投笔从戎)  妹妹:   班昭(续写《汉书》。作品---- 史书:《汉书》
　　辞赋: 《两都赋》诗:《咏史诗》
　　三、走进《汉书》
　　关于《汉书》：是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。
　　四、解题
　　传记，文体名。亦单称传。是一种常见的