《将进酒》教案 ，共2170字。
山东省垦利一中高二语文组   李志良
教学目标：
1、体会诗人的情感
2、从诗歌内容看诗人情绪的变化
3、分析李白诗歌的特点
教学重点：诗人的情绪变化
教学时数：一课时
教学过程：
1、检查背诵《梦游天姥吟留别》、《月下独酌四首》（其一）
2、导入：唐诗是中国诗歌的最高峰，在灿若群星的唐代诗人中，李白如耀眼的金星。李白有才干，有抱负，但是他得不到统治者的赏识，也没有太多的朋友和知己，所以他“月下独酌”来抒发自己内心的苦闷、寂寞。今天我们学习他另外一首与酒有关的诗歌《将进酒》（板书）
3、题解：将，请或愿。“将进酒”即“劝酒歌”。《将进酒》是乐府旧题，内容多写饮酒放歌的情怀。李白借用乐府旧题来抒发自己的情感。请问：抒发的是什么情感？带着这个问题，我们了解一下李白写作这首诗歌的背景。
4、背景：这首诗大约做于天宝十一年（752），此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，诗人曾多次与友人岑勋应邀到嵩山元丹丘家做客。李白生与701年，这时的李白已经是50多岁的老人，胸中的远大抱负仍没有实现。
从背景上看，李白抒发的情感应该是：生答（怀才不遇的惆怅或郁闷之类）。我们用一个最贴切的词来说就是“愁”（板书）
5、诗人的这种情感是如何表达出来的？我们一起欣赏一下诗歌的内容。
6、播放《将进酒》朗诵，诵读指导：注意语调的昂扬和诗歌中的夸张词语。学生朗诵
7、内容赏析：
①    教师朗诵前两句，
②    思考：诗歌本来是表现诗人“愁”的情感，为什么写黄河？
明确：宛如自天倾泻的黄河水，