约2160字。

　　名著导读　《海底两万里》
　　一、教学目标
　　1、通过课外阅读，学生感知并交流故事情节，培养阅读习惯。
　　2、学习通过字段和情节，分析人物形象。
　　3、激发学生阅读科幻小说的热情。 教学重点：分析人物形象，培养阅读兴趣。
　　二、课前准备：
　　1、师生共读《海底两万里》
　　2、学生制作学习笔记卡
　　3、制作ppt
　　三、教学过程：
　　1、导入：分享优美的海底图片。
　　海洋是生命的发源地，美妙、神秘、壮观的海底世界，自古以来就是人类向往的圣地。今天我们就走进《海底两万里》，一起去书海拾贝，泛舟，遨游。（板书题目）
　　2、书海拾贝：检查学生的自读情况。ppt
　　出示内容如下：
　　（1）、《海底两万里》是（法）国生物学家（凡尔纳）的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。
　　（2）、小说开头被称为“独角鲸”的“古怪的动物”其实就是名为（诺第留斯）号潜艇。
　　（3）、小说讲述的是（1866）年发生的事，在不到（10）个月的时间里，潜艇航行了（两万）里。
　　（4）、小说中的4个主要人物分别是：（尼摩）船长，（阿龙纳斯）教授以及他的仆人（康塞尔）和一名名为（尼德 -兰）的捕鲸手。
　　3、指导学生阅读
　　第一步：读封皮，读序言，读目录。（板书：看：封皮、序言、目录）
　　第二步：略读。（板书：读:略读）
　　4、书海泛舟：
　　(1)、说一说最吸引你的故事情节。 学生自由谈，教师点评。
　　(2)、用简介的语言概括小说的故事。 学生概括，教师点评。
　　教师展示自己概括的故事情节：书中的主人翁是生物学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德•兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、