约3200字。
《伤仲永》同步练习
【感知·领悟】
细读《伤仲永》，然后回答问题。
一、试按下列提示在“＿＿”处填写相应的内容。
《伤仲永》这篇课文可分为两大部分：
第一部分叙述＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这一部分包括两段，第一段写＿＿＿＿＿＿。第一段又可以分为两层，第一层（开头至＿＿句）写＿＿＿＿＿＿＿＿；第二层（＿＿句至＿＿句）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二段写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二段也分为两层，第一层（首句至＿＿　）写＿＿＿＿＿＿＿；第二层（＿＿句至＿＿句）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分议论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。议论部分分为两层。第一层（“王子曰”至“＿＿”）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二层（“＿＿”至文末）写＿＿＿＿＿。
二、本文就事说理，通过＿＿＿的故事　，说明了＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的关系，强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【质疑·探究】
一、细读《伤仲永》第一自然段，然后回答问题。
1、  幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、细读《伤仲永》第二自然段，然后回答问题。
3、少年时期的方仲永发生了哪些变化？成年以后又如何？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4、“泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、细读《伤仲永》第三自然段，然后回答总题。
　　5、此段中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、此段中作者认为“仲永之通悟”是由于＿＿＿＿＿，他的才能衰退是由于＿＿＿＿＿＿。至此作者认为在＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的两个因素中，＿＿＿＿＿＿因素对于一个人的成才更为重要。
7、纵观全文可以看出，方仲永由天资过人到“泯然众人”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。
【品味·赏析】
本文在写作方法上颇具匠心，有许多值得鉴赏的地方。请你边品读课文，边在下面“＿＿”处填写相应的内容。
叙议结合，借事说理。本文是一篇随笔，这种随笔通常借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。本文就是通过记叙＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，阐明了＿＿＿＿