约4080字。

　　《念奴娇•赤壁怀古》教案
　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。  
　　教学目标：
　　1、 体会苏轼词的豪放词风；
　　2、 领悟词人在词中所表达的思想感情。
　　教学重点：
　　掌握豪放词的特点。
　　教学难点：
　　引导学生用历史的眼光和现代观念科学地品评课文，真正领悟作品对于当代读者的人生启迪：在珍惜生命、奋发有为的同时，只有摆脱患得患失的羁绊，才能获得一个欢乐的人生。
　　教学时数： 
　　一课时
　　教学过程：
　　一、 课前预习
　　（1）让学生在课前预习课文，朗读诗歌，初步感知诗意。
　　（2）给学生印发阅读资料：余秋雨《苏东坡突围》，让学生进一步了解苏轼的人生经历和生活态度；“关于赤壁之战的地点”让学生们熟悉历史事件；“苏轼的三个妻子”等课外材料让学生掌握与课堂教学相关的文学知识。
　　（由于学生在高一下学期就学过苏轼的《赤壁赋》，对苏轼已经有了一定的了解，所以此次教学不再过多涉及对作者的介绍，而是让学生在课下通过自主学习的方式来巩固文学常识。）
　　二、 导入
　　播放《滚滚长江东逝水》。
　　刚才老师播放的歌曲相信很多同学都听过，是《三国演义》的片头曲。在前奏部分，我们听到了战争前鼓角争鸣的声音。这就好像把我们带到了三国那个战乱纷争的年代。俗话说乱世出英雄，那个年代也留下了很多英雄人物供后人品评。我们先看一下前人评价他们的诗句，看看分别提到了哪位英雄豪杰：
　　（PPT展示：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
　　天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。
　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。）