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中考化学专题练习（20份打包，Word版，含解析）
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中考化学专题复习工艺流程图学案（无答案）沪教版.doc
中考化学专题复习开放题学案沪教.doc
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中考化学专题练习 溶液（含解析）.doc
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中考化学专题练习 盐 化肥（含解析）.doc
中考化学专题练习 有机合成材料（含解析）.doc
中考化学专题练习 质量守恒定律（含解析）.doc
　　工艺流程图
　　【考点扫描】
　　一、流程图题的形式：
　　1．以操作名称作为框图形成流程的主线；
　　2．以物质作为框图形成流程的主线（操作随着物质的变化而变化）；
　　3．以设备作为框图形成流程的主线；
　　二、流程图题命题问题情境归类：
　　按出题类型分类 举例
　　1、物质的制备 海水制盐、提镁；药品制备
　　2、物质的除杂和提纯 制取纯净的物质
　　3、物质的分离 NaCl 和CaCl 2的分离
　　4、定量分析与定性判断 判断物质成分、含量或变质与否
　　常考的工艺流程为：
　　（1）侯氏制碱法；                    （2）石灰石工业；
　　（3）合成氨工业；                    （4）金属（Mg、Fe、Cu等）的冶炼；
　　（5）海水资源的开发和利用。
　　三、流程图题命题问题考查的内容：
　　1．化学反应原理及简单计算             2．元素化合物知识
　　3．实验操作及名称                     4．物质除杂、分离方法
　　5．流程中的物质转化和循环
　　四、流程图题命题问题考查的特点：
　　1．情境真实                           2．框图信息新颖
　　3．内容涉及广泛                       4．综合性强
　　5．思维容量大
　　五、流程图题题型的结构：
　　题头（引入信息）è题干（提取信息，应用理解）è题尾（得出结论或产品）
　　六、流程图题解题方法和思路：
　　七、流程图题解题具体操作：
　　1．关注“箭头”：
　　（1）“ ”前面方框中的物质是反应物；
　　（2）“ ”后面方框中的物质是生成物；
　　（3）表示一种物质可以向“ ”所指方向一步转化为另一种物质。
　　（4）“ ”上面或下面可以注明反应的条件或操作
　　2．关注方框内所指：（清楚物质的变化情况）
　　3．关注“三线”和“核心”：
　　三线：出线和进线方向表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用。
　　例题  （2016年长春）氧化铁是一种重要的化工原料，利用废铁屑（其中的杂质不溶于水，且不与酸发生反应）制备氧化铁的流程如图所示：
　　开放题
　　【题型概述】
　　开放性试题是近年来中考的一类亮点题型，也是中考热点题型之一。所谓开放性试题是指可以从不同角度、不同层次、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出多种不同却正确合理的答案，允许和倡导答案多元化的一种试题形式。它是由题目的背景材料、结论、解题依据和解题方法四个要素中某些要素构成的化学题，通俗的说是指答案不唯一或方法多样性的试题。
　　【解题方法】
　　解答开放性试题的方法不是唯一的，虽然思维的起点相同，但思维的走向和思维的结果都可能不同。解答开放性试题的一般步骤是:第一精心析题，寻找题眼。这是解开放性试题的前提，找准题中关键性字词，从而可以避免“文不对题”“答非所问”的现象。第二依据教材，发散思维。依据教材，才能以试题的问题为中心向教材联系，找到解答试题的相应的教材上的知识点;发散思维就是结合教材、确定解题思路，这种发散思维体现在不同角度的问题回答上。第三科学答题，完整无缺。确定了与教材相关的知识要点和解题思路后，还要准确完整的组织答案。一般要注意以下方面:书写整洁、语言流畅、要点清晰、合乎逻辑等。
　　【真题精讲】
　　类型一  化学与社会发展开放类
　　例1(2015•江苏苏州)化学与人类生活息息相关。请回答下列问题。
　　(1)生活中鉴别羊毛线和棉线的方法是                                  。
　　(2)可用              (填名称)来检验大米、面粉等食物中是否含有淀粉。
　　(3)长期饮用硬水对人体健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是                                  。
　　(4)铁元素是人体必需的一种微量元素。食用“加铁酱油”可预防                 。
　　(5)炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是                        。
　　【解析】(1)鉴别羊毛和棉线的方法是灼烧法，灼烧羊毛线会有烧焦的羽毛味，灼烧棉线会有烧纸的气味。(2)检验淀粉使用碘液，淀粉遇到碘液会使之变成蓝色。(3)降低水的硬度，生活中可以使用煮沸的方法;实验室可以使用蒸馏的方法。(4)缺铁会导致贫血。(5)灭火的原理有:清除可燃物或者隔绝氧气或者降温至可燃物的着火点以下。用锅盖灭火采用隔绝氧气的原理。
　　【答案】(1)灼烧闻气味
　　(2)碘水或碘酒
　　(3)加热煮沸
　　(4)贫血症
　　(5)隔绝空气
　　1. (2016•河北)化学与我们的生产、生活有着密切的联系。
　　(1)现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是        ，常用作发酵粉的是        ，蔬菜和水果中含有的营养物质是          。
　　(2)菜刀使用后可以采取                                 (答一条即可)的措施防锈。
　　(3)将一小块布料点燃，观察到燃烧比较缓慢，有特殊气味，趁热可以拉成丝，则该布料是        (填“纯棉”“蚕丝”或“涤纶”)。
　　2. (2015•安徽)自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，下图是一款自行车的示意图。
　　(1)所标物质中，属于有机合成材料的是        ;属于合金的是        ，含有的金属元素是        。
　　(2)车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是                ;请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议:                                          。
　　(3)当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可以作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想?                                         。
　　【考情小结】解答此类试题需要学生牢固的掌握物质的性质，可以从不同角度不同层面得出不同的答案，有利于考查学生思维的全面性，通过归纳几种物质的利与弊，使学生明白任何物质都有它的两面性，培养学生认识事物的能力。
　　类型二  图表开放类
　　例2(2016•广西贺州)A、B、C、D、E是初中常见的五种物质，其中D是黑色固体，且与C在一定条件下反应有红色物质生成，E的固体俗称干冰。①、②、③、④的反应类型分别是复分解反应、分解反应、化合反应和置换反应。图中“—”表示两端物质间能发生反应，“→”表示物质间的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。请回答下列问题:
　　(1)写出下列物质的化学式:D          ；E          。
　　(2)写出下列反应的化学方程式:
　　①                                         。
　　④                                         。
　　【解析】A、B、C、D、E是初中常见的五种物质，E的固体俗称干冰，所以E是二氧化碳,，D是黑色固体，且与C在一定条件下反应有红色物质生成，①、②、③、④的反应类型分别是复分解反应、分解反应、化合反应和置换反应，所以D是实验探究题
　　【题型概述】
　　探究创新类试题是近年来发展的新题型，它涉及提出问题、作出猜想或假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。以探究为形式或情景，可考查考生化学基础知识和基本技能，测试考生解决化学问题的思路、过程和方法。
　　【解题方法】
　　解答探究创新类试题的一般步骤是:首先要能根据题干背景材料提出问题，联想到相对应的化学知识。第二，作出猜想或假设时，除需要勇气外，最重要的是要有科学依据，要从化学的视角作出科学的猜想或假设。第三，设计探究(实验)方案，要围绕寻找特征反应作为论证(肯定或否定)的依据，同时应注意排除其他因素的干扰。第四，对探究问题做出解释与结论时，要通过实验、观察等多种手段获取事实和证据，或通过查阅资料获取的信息，以事实为依据，应用化学原理进行分析推理，不能随意编造、牵强附会。最后，从反应原理是否正确、实验方案是否完善、探究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保护等方面对探究方案或过程进行反思与评价。探究题一般并不包括所有的探究要素，但上述要求是解答探究性试题的一般思路和方法。
　　【真题精讲】
　　类型一  实验方案设计类
　　例1(2016•江苏宿迁)某兴趣小组同学欲探究NaOH溶液与CO2气体的反应，设计如图所示实验装置:
　　(1)若导管a与b连接，将分液漏斗中的NaOH溶液注入锥形瓶，关闭分液漏斗上的活塞，振荡，然后打开导管上的活塞，观察到的实验现象是                 ，CO2与NaOH反应的化学方程式是                                  。
　　(2)探究反应后锥形瓶内溶液中溶质的成分。
　　已知Na2CO3+H2O + CO2＝2NaHCO3；NaHCO3+NaOH ＝Na2CO3+ H2O
　　【提出猜想】Ⅰ.NaOH和Na2CO3；Ⅱ.              ；Ⅲ. NaHCO3，Ⅳ. Na2CO3和NaHCO3。
　　【查阅资料】①Ca(OH)2与Na2CO3、NaHCO3均能反应且都有白色沉淀生成。
　　②CaCl2与Na2CO3能反应且有白色沉淀生成，与NaHCO3不反应。
　　③NaHCO3溶液显碱性，可与酸反应生成CO2气体。
　　【设计实验】限选试剂: Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、稀盐酸、酚酞试液。
　　实验操作 实验现象 实验结论
　　1.取少量反应后溶液于试管中，加入足量的          ，振荡 产生白色沉淀 猜想Ⅲ不成立
　　2.将操作1所得混合物过滤，向滤液中加入足量的          ，振荡              猜想Ⅳ成立
　　【拓展应用】联想到空气中有CO2，所以实验室中的氢氧化钠溶液应          保存。
　　【解析】(1)二氧化碳和氢氧化钠反应后气压会减小，试剂瓶内的水流入锥形瓶中;CO2与NaOH反应生成碳酸钠和水;(2)【提出猜想】二氧化碳和氢氧化钠反应时，如果氢氧化钠过量，则溶质是氢氧化钠和碳酸钠;如果二氧化碳过量，但是不能完全消耗生成的碳酸钠，则溶质是碳酸钠和碳酸氢钠;如果氢氧化钠和二氧化碳恰好完全反应，则溶质是碳酸钠;如果二氧化碳过量，并且把碳酸钠完全消耗，则溶质是碳酸氢钠，所以猜想Ⅱ是Na2CO3;【设计实验】猜想Ⅲ不成立，就是要证明溶质中一定含有碳酸钠，由题给资料②可知:取少量反应
　　后溶液于试管中，加入足量的氯化钙振荡，如果生成白色沉淀说明一定含有碳酸钠;猜想Ⅳ成立，就还要证明溶质中还含有NaHCO3，将操作I所得混合物过滤，向滤液中加入足量的稀盐酸，振荡，如果观察到有气泡产生，证明溶质中还含有碳酸氢钠;【拓展应用】空气中的二氧化碳会与氢氧化钠反应，所以实验室中的氢氧化钠溶液应密封保存。
　　【答案】(1)试剂瓶内的水流入锥形瓶中2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O  (2)【提出猜想】Na2CO3
　　【设计实验】氯化钙  稀盐酸  有气泡产生
　　【拓展应用】密封
　　1. (2016•江苏连云港)下列根据实验目的所设计的实验方案正确的是(    )。
　　选项 实验目的 实验设计
　　A 除去CO2中的CO 点燃
　　B 测定某地雨水是否为酸雨 加无色酚酞，观察颜色变化
　　C 鉴别NH4 Cl和(NH4)2SO4 加入熟石灰研磨，闻气味
　　D 探究燃烧的条件之一是需要可燃物 用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象
　　2. ( 2016•湖北襄阳)实验桌上现有一包白色粉末，可能是氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠和氯化铜中的两种或两种以上组成。现将其放入一干净的烧杯M中，加入足量的水后，固体全部溶解得到无色溶液，再滴加几滴无色酚酞，溶液变为红色。为进一步确定白色粉末的成分，同学们进行了如下探究。
　　【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;氯化钡溶液和硫酸钠溶液呈中性。
　　【讨论猜想】经过分析，针对白色粉末的组成，大家提出如下猜想:
　　小红:氢氧化钠、硫酸钠;小华:氢氧化钠、碳酸钠;
　　小明:碳酸钠、硫酸钠;小亮:氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠。
　　【实验分析】四位同学共同设计并进行了如下实验:
　　实验步骤 实验现象 实验结论
　　1.取烧杯M中的少量溶液于试管A中，向其中加入一定量的稀盐酸 溶液由红色变为无色且有气泡产生           的猜想不正确
　　2.另取烧杯M中的少量溶液于另一试管B中，向其中加入过量氯化钡溶液                     小亮的猜想正确