必修5（学案+教案+说明性教案）第一专题 物种起源绪论 （3份打包）
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　　《〈物种起源〉绪论》启发性学案
　　备课：郑德军    审核：郑德军
　　学习目标：
　　1.了解达尔文的生平及成就，初步了解“绪论”的写法。
　　2.感受说明文准确、严谨的语言。
　　3.学习作者认真观察、独立思考、大胆怀疑、小心求证的科学精神。
　　学习重点：
　　1．筛选文中的重要信息，领会“进化论”的内涵。
　　2．把握文中的关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。
　　3．在整体把握文本的基础上，通过分析长句感受文本严密的逻辑性。
　　学习时间：两课时
　　第一课时
　　学习目标：
　　1.了解达尔文的生平及成就，初步了解“绪论”的写法。
　　2.把握文中的关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。
　　活动一、课前预习
　　一、了解相关的文学文化知识
　　1.达尔文简介
　　查理•罗伯特•达尔文(1809-1882)，英国杰出的博物学家，是进化论学说的创始人。于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。
　　2.进化论简介
　　进化论，它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。
　　3.绪论介绍
　　绪论也称引言、导言，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明。绪论目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好的理解全书的内容。
　　二、自读课文，整理字词（找出文中重要的语音、字形、近义词和成语）
　　1.识记字音。给加点字注音。
　　结束（shù） 札记（zhá） 胚胎（pēi） 间不容发（jiān） 浑身解数（xiè）
　　篇幅（fú）  分歧（qí）  泥坯（pī）  挑拨离间（jiàn） 押解（jiè）
　　2.识记字形。给下列形近字注音、组词。
　　隘 (ài)狭隘         槲(hú)槲寄生       栖(qī )栖息         啄(zhuó)啄木鸟
　　溢 (yì)洋溢         斛(hú) 一斛米      哂(shěn )哂笑       琢(zhuó)琢磨
　　缢 (yì)自缢         觥(gōng)觥筹交错   恓(xī )恓惶         诼(zhuó)谣诼
　　谥 (shì )谥号       觞(shāng)滥觞       洒(sǎ)洒水          逐(zhú)追逐  
　　3.词义辨析。解释下列词语和加点的字。
　　审慎：周密而谨慎。审，详细，周密。
　　……
　　《<物种起源>绪论》说明性教案（第一课时）  主备：郑德军  审核：郑德军
　　序号 内容要点 规范性
　　规律性 策略点拨 学习活动方式
　　及要求 活动
　　时间 反馈及评价
　　方式 备注
　　2 画出每一自然段的关键句，概括每一自然段的主要内容 关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为：
　　1.从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。
　　2.从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。
　　3.从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。 筛选关键句可以从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。
　　例如：
　　第一自然段总结句“我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有轻率地下结论”是关键句。
　　第九自然段中心句“我充分相信，物种不是不变的”，“而且，我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段”是关键句。 1.个人独学。阅读文本，用红色笔圈画出每一自然段关键句。
　　2.小组群学。通过小组研讨交流，明确每一自然段关键句。 20分钟 1.个人抢答，小组加分。
　　2.黑板展示，小组加分。