《陈情表》导学案18（4份）
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陈情表第二课时 (4份打包)
河北省涿鹿县涿鹿中学人教版高中必修五语文导学案：第7课 陈情表第一课时.doc
河北省涿鹿县涿鹿中学人教版高中必修五语文导学案：第7课 陈情表第二课时.doc
河北省涿鹿县涿鹿中学人教版高中必修五语文导学案：第7课 陈情表第三课时.doc
河北省涿鹿县涿鹿中学人教版高中必修五语文导学案：第7课 陈情表第四课时.doc
《陈情表》第一课时预习案
一、关于作者：
李密（234—287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川彭山）人，父早亡，母何氏改嫁，祖母刘氏抚养长大，甚孝谨，勤学。青年时仕蜀汉，数使吴，有才辩，敬慕诸葛亮。蜀汉亡后，泰始三年（267年），晋武帝司马炎下诏征他为太子洗马，他因祖母年高，无人奉养，不肯应命，上表陈述自己的情况，晋武帝看了他的表，很受感动，说他在当时的名望不是虚传的，就不再勉强他。
二、写作背景：
司马氏集团通过阴谋和屠杀废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀明贤到朝中做官。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。
李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。
三、阅读《陈情表》，给下列划横线的词语注音：
臣以险衅（ ） 悯（ ）臣孤弱 夙遭闵（ ）凶 终鲜（ ）兄弟
常在床蓐（ ） 猥（ ）以微贱 责臣逋（ ）慢 犹蒙衿（ ）育
宠命优渥（ ） 岂敢盘桓（ ） 有所希冀（ ） 日薄（ ）西山
除臣洗（ ）马 逮（ ）奉圣朝 过蒙拔擢（ ） 门衰祚（ ）薄
2、阅读第一自然段，解释划横线词语的意思：
臣密言：臣以（ ）险衅，夙（ ）遭闵（通， 译为： ）凶（ ），生孩六月，慈父见（ ）背（ ），行年四岁，舅夺（ ）母志。祖母刘悯（ ）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（古今异义 古： 今： ），零丁（通： 译为： ）孤苦，至于成立（古今异义，古： 今： ）。既无叔伯，终鲜（ ）兄弟，门衰祚（ ）薄，晚有儿息（ ）。外（活用： 译为： ）无期功强近（ ）之亲，内（活用： 译为： ）无应门五尺之僮，茕茕孑立（ ），形影相吊（ ）。而刘夙婴疾病（句式： 婴： ），常在床蓐（同 ），臣侍汤药，未曾废（ ）离。
文言语段翻译训练案
前秦符融为冀州牧，有老姥于路遇劫，喝贼，路人为逐擒之。
贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”
既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”
贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。
[译文]前秦符融做冀州牧的时候，有个老婆在路上被抢劫，她就拉长声高喊“捉强盗呀!
