约5590字。

　　教案设计
　　授课班级        课时安排 四课时
　　课    题 苏武传
　　课    型
　　教    学
　　目    标
　　分    析 大纲要求 1、在读懂课文的基础上，结合时代背景，把握人物身上的闪光之处，体会作者对笔下人物的感情倾向；
　　2、注意传记作品多样的叙事写人手法，体味文章的风格与韵味。
　　知识与
　　能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。
　　2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。
　　过程与
　　方法 学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
　　情感态度价值观 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。
　　重、难
　　点阐释 1、重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。
　　2、难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
　　学法指导 诵读法、提问法、讲解法、质疑和探究法。
　　教具设计 教材、教参、多媒体
　　教学过程 问题引导
　　二次备课
　　第一课时
　　【导入新课】
　　“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。
　　【文学常识】
　　1、作者简介：
　　班固，字孟坚,东汉著名史学家,文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。 
　　家庭——父亲: 班彪（史学家，文学家）    弟弟: 班超(投笔从戎) 
　　妹妹: 班昭(续写《汉书》) （注：班昭是中国第一个女历史学家）
　　作品——史书:《汉书》   辞赋:《两都赋》   诗:《咏史诗》
　　注：《两都赋》：汉代京都大赋中的名篇，分《西都赋》和《东都赋》两篇。后来张衡《二京赋》、左思《三都赋》，在形式上皆颇受其影响。《咏史诗》则是最早的文人五言诗。
　　2、简介《汉书》：
　　《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。
　　《汉书》与《史记》的对比【课件】