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话题作文“倾听大自然的声音”<br>
执教：63中  招健君<br>
一、教学目的：<br>
1、指导学生准确审题，多角度立意。<br>
2、增强学生热爱大自然，保护环境的观念。<br>
二、教学重点、难点：<br>
    指导学生准确审题，多角度立意。<br>
三、教学方式：多媒体教学<br>
四、教学时数：一课时<br>
五、教学设想：话题作文在99年高考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：<br>
1、  什么是话题作文呢？<br>
2、  话题作文应如何审题、立意？<br>
以上两点，学生普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。<br>
这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。<br>
六、教学过程：<br>
（一）导入：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。（板书课题：倾听大自然的声音）<br>
说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音……同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？<br>
（让学生回忆以前学过的有关诗句，必要时加以提示）以下为参考：<br>
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声。<br>
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声。<br>
“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。<br>
“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。<br>
（二）引入：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？（以下为参考）<br>
“当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。”<br>
“当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。”<br>
“当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。”<br>
“当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。”<br>