2课时，约3370字。
《云南的歌会》教学设计
教学目标：
知识与能力：1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、分析本文结构，理解散文特点。
3、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
过程与方法：1、通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。
            2、采用合作、探究的学习方式，理解本文的结构。
情感态度与价值观：体会作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。
教学重点：
1、分析本文结构，理解散文特点。
2、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
教学难点：
理解文章的结构特点。
教学课时安排：
安排两课时
教具：课件
教学过程设计
                           第一课时
一、 情境导入：
播放电影《刘三姐》片段，创设一种民俗情境氛围。（课件展示）
师：这个电影片段描述的是我国云南少数民族对歌的场面。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们就会聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，互嘲互赞，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。今天老师就带着大家一起走进沈从文先生的《云南的歌会》，去感受一下云南歌会的特有风情。
板书：云南的歌会——沈从文
二、 作者简介：
沈从文( 1902 －1988)  苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。（课件展示）
三、 初读课文，整体感知。
指生轮读课文,思考下列问题:（课件展示）
1、自主探究：在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场面？其内容分别是什么？（用简短的语言概括）
思考后明确：
第一部分：山野对歌。对歌具有对抗性，是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。这是即兴的自由唱，发乎性情，自然成趣.
第三部分：村寨传歌。这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂.场面宏伟,气势壮观。
2、合作探究：文中所描绘的三个唱歌场合在手法上有何不同?
合作探究后明确：（合作中教师巡视，指导。）
在手法上,三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。
“山野对歌”主要写唱歌人，对歌唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
“山路漫歌”部分着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如