约3320+1400+2280字。

　　父母与孩子之间的爱
　　集体备
　　课时间 2017.4 课时 2 主备人 刘波平
　　1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》。
　　2、理清作者思路，了解作者的观点，感受不同阶段的爱。
　　教学重点：
　　从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。联系实际，理解父母对自己的爱，学会爱别人。
　　教学难点：
　　引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。
　　合作探究、拓展延伸
　　教学过程
　　一、营造情境，导入新课 。
　　岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴，同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中父母之爱的重要性。当然,这些只是我们对父母之爱的感性认识，那么，我们又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。（从最熟悉的感悟入手，营造情境，有助于学生很快入文学习）
　　二、简介作者，背景探寻。（多媒体展示）
　　弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种
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　　父母与孩子之间的爱
　　【教学目的】
　　引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。
　　【教学重点、难点】
　　重点：如何理性地看待爱。
　　【教学课时】
　　1课时
　　【课前准备】 
　　布置学生先预习一下课文，学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的？
　　【教学过程】
　　当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
　　在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……
　　一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。
　　年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……
　　母亲
　　1
　　我们从小就在父母的爱中长大，这个题目大家应该不会感到陌生，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。下面请大家现在回忆一下，父母对你的
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　　父母与孩子之间的爱
　　【教学目的】
　　引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。
　　【教学重点、难点】
　　重点：如何理性地看待爱。
　　【教学课时】
　　1课时
　　【课前准备】 
　　布置学生先预习一下课文，学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的？
　　【教学过程】
　　导入新课：
　　今天我们来学习美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》。看到这个题目我想大家马上就会想到父母之爱。从小到大，我们感受到的或听说过有关父爱和母爱的描述应该是数不胜数，如果要问对父母之爱的感受，恐怕每个人都可以象庐山瀑布“飞流直下三千尺”一样滔滔不绝说上三天三夜。但老师现在要求只用一个或两个词来形容（或概括）父爱和母爱的特点。
　　在同学们的心中父母之爱是——伟大、无私、含蓄的，那么在弗洛姆的笔下父母之爱是怎么样的呢？
　　（幻灯片）
　　母爱的特点
　　母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。
　　母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
　　母爱是无条件的。
　　积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。