掌握六把钥匙<br>
                           ——高考文言文答题指导   <br>
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读文言文，实词是关键，读懂了实词，内容也大致可以理解了。对实词的把握靠平时积累，靠语感，但也有方法。可循以下步骤：     　　一、由形猜义汉字是表意文字、象形、指事、会意、形声占很大比例。对很多不识的字，可以由形推知其义，象形看它像什么，指事看它指在哪里，会意看它如何组合，形声看它是何形旁。往往可以看出奥妙。1998年全国卷有一题：“冀得一归觐”，这“觐”字冷僻，但从“见”旁，可推断与“看”有关，借助前后文，可知是“拜见父母”之意。     　　二、考虑活用活用词性是古汉语最常见的语法现象，必须把所学的语法知识灵活运用。2001年考《射说》，劈头一句：“晋侯觞客于柳溪。”“晋侯”是名词，“觞”即酒杯，是名词，“客”也是名词，不可能三个名词排在一起。这时必须考虑其中一个是活用。果然是“觞”活用为“宴请”。2000年卷有“汝父为吏，常夜烛治官书”，其中“烛”字便活用为“点着灯”。活用有大致的规律，如名词后面跟名词，名词后面跟介词等，要细心体会。     　　三、循声得义古代字少，常常借用，遇到活用仍不能解的句子，就要考虑是否通假了。2001年有“碎首折支也幸矣”句，其中“支”即肢。又如“会昭帝崩，亡子”，“亡”通“无”。“两主命县于足下”，“县”通“悬”。     　　<br>