此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

教学目的：<br>
1．学习故事叙述既有重点，又首尾完整的方法。<br>
2．复述故事，训练口头表达能力。<br>
3．学习斑羚的整体精神，群体意识。<br>
教学重点与难点：<br>
1．描写斑羚成功的试跳。<br>
2．理解比较含蓄的语句。<br>
教学时间：一课时<br>
教学过程：<br>
一、导入新课：<br>
　　动物世界充满神奇，本文描写了动物世界极其悲壮的一幕。故事惊险，扣人心弦。故事通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。同学们通过学习，一定能受益匪浅。<br>
二、学生齐读“自读提示”整体把握文章的基本内容。<br>
三、指导学生自读课文：<br>
1．集中注意力默读课文，掌握以下重点词语：<br>
对峙（duì zhì）：相对而立。<br>
逞能(chěng)：显示自己能干。<br>
湛蓝(zhàn)：深蓝。<br>
飘渺（miǎo）：形容隐隐约约、若有若无。<br>
斑斓(bān lán)：灿烂多彩。<br>
甜腻(nì)：甜得发腻， 这里指声音过分柔和。<br>
娴熟(xián)：熟练。<br>
进退维谷：进退两难。谷比喻困难的境地。<br>
一尘不染：（1）泛指人品纯洁，丝毫没有沾染坏习气。<br>
         （2）借指环境非常清洁。（本文取此意）<br>
迥然不同：形容差别很大。迥然，距离很远的样子。<br>
参差（cēn cī）不齐：长短不齐。<br>
略胜一筹：稍微强一些。<br>
眼花缭乱：形容东西众多纷繁，使眼睛看得发花。<br>
秩序井然：有条理，不混乱。<br>
心甘情愿：完全愿意。<br>
2．划分段落：<br>
第一部分（1—4节）写斑羚身临绝境；<br>
第二部分（5—8节）彩虹出现，准备飞渡；<br>
第三部分（9—15节）试跳成功，斑羚飞渡；<br>
第四部分（16—17节）写头羊从容走向深渊。<br>
四、品读课文，讨论思考以下问题：<br>
1．故事叙述的叙述的重点是什么？首尾完整吗？<br>
飞渡是重点，写得最细、最精彩，飞渡前、后都有必要的叙述；故事完整，重点就是高潮，所以本故事有开端，有发展，有高潮，有结局。<br>
2．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚是怎样说清楚的？<br>
作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了，分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”……个体的名目有“镰刀头羊”“一只丰大的斑羚”“灰黑色母斑羚” ……有了这些名目，故事叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。<br>
3．七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？<br>
作者评写一对，略写其他，清楚而重点突出了写出这群斑羚飞渡的情景，“老斑羚”和“丰大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。<br>