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教学目的<br>
    1．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。<br>
2．理清文章的思路，弄清记叙的顺序。<br>
3．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。<br>
4．理解重要词句的深刻含义。<br>
教学重难点<br>
    1．认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。<br>
2．刻画人物的方法。<br>
3．正确认识阿长性格中的缺点。<br>
4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。<br>
教学设想:<br>
教学方法<br>
针对教材的特点，尊重认知规律，体现教师主导和学生为主体的课堂地位。可采用“导读法”；也可采用“整体感知一重点的研读一揣摩迁移”三步走的模块式；也或采用学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法。<br>
教学时数  2课时<br>
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教学步骤<br>
第一课时<br>
    一、导语设计<br>
我相信同学们一定了解鲁迅先生的散文集––––《朝花夕拾》，因为在初一时，我们已经学习了从中选出的一篇优美的散文《从百草园到三味书屋》。今天，我们再学一篇选自《朝花夕拾》中鲁迅先生回忆童年生活的散文《阿长与〈山海经〉》。<br>
二、解题<br>
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的革命家、文学家、思想家。《阿长与〈山海经〉》是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆细腻而饶有风趣地表现了“我”对长妈妈的认识过程，赞颂了劳动人民的优秀品质，表达了作者深切的怀念之情。<br>