约3310字。

　　11　核舟记
　　1．积累文言词语，把握文章内容。感受文本语言的简洁、严密和生动。
　　2．学习本文“总—分—总”的结构方式和空间说明顺序。
　　3．关注文中数量词的特点，体会古代汉语数量词与现代汉语数量词的异同。
　　4．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越，欣赏艺术品的巧夺天工之美，感受中国的艺术文化魅力。
　　第1课时
　　一、导入新课
　　师：一颗桃核，能变成一件艺术品吗？
　　生：自由发表意见。
　　师：关于能否变成一件艺术品，下面这段视频会解答这个疑问。
　　配《微雕欣赏》视频(见光盘)
　　师：多么神奇而瑰丽的艺术，一颗平凡的桃核，竟在人工的雕琢下变得如此生动精美。不过，视频中的画面转瞬即逝，你也许未能仔细观察这瑰丽的艺术。没关系，作为补偿，让我们走进今天的课文《核舟记》，去感受这艺术的魅力所在。
　　二、教学新课
　　目标导学一：梳理字词，破除阅读障碍
　　1．教师范读课文，正音。
　　罔(wǎng)　 贻(yí)　　有奇(yòu jī)　 箬篷(ruò)　　 髯(rán)　 衣褶(zhě)
　　袒胸(tǎn)  黍(shǔ)  矫首(jiǎo)  篆章(zhuàn)  壬戌(rén xū)
　　2．教师范读，或听朗读音频。要求学生注意朗读节奏，整体感知大意。
　　3．结合工具书和注释，初步疏通文句。
　　4．特殊文言词语归纳。
　　(1)通假字
　　①左手倚一衡木(“衡”同“横”)
　　②舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用在整数和零数之间计算数目)
　　(2)一词多义
　　①奇：A.明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见)
　　B．舟首尾长约八分有奇(零数、余数)
　　②为：A.为宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)
　　B．中轩敞者为舱(是)
　　③而：A.中峨冠而多髯者为东坡(表并列，并且、而且)
　　B．启窗而观(表承接，不译)
　　C．而计其长曾不盈寸(表转折，却、但是)
　　④之：A.径寸之木(助词，的)
　　B．盖简桃核修狭者为之(代词，指核舟)
　　⑤其：A.其两膝相比者(他们)
　　B．其人视端容寂(那)
　　(3)词类活用
　　①箬篷覆之(名词作状语，用箬篷)
　　②石青糁之(名词作状语，用石青)