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写作教学设计：《抓住细节——精雕细琢绘人物》
　　主题名称 写作：抓住细节
　　——精雕细琢绘人物 课时数 1 课程资源 课件、
　　学案
　　学情分析 《抓住细节》是七年级下册第三单元写作主题，七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察。记叙事件笼统、不具体，描写人物和写景状物时不会抓住细微处具体刻画，造成文章空洞、缺少细节，不能很好刻画人物、表达情感，因此，对学生进行细节描写的指导与训练尤为重要。
　　教学目标 1.回顾课文，赏析文中细节描写。
　　2.通过复习，掌握人物细节描写的基本方法。
　　3.学会细心观察、捕捉生活中的细节，学会细节描写。
　　重点 引导学生探究细节描写的作用及其方法，学会细节描写。
　　难点 指导学生修改、增补细节，演练细节，进而掌握细节描写的技巧，写出生动感人的佳作。
　　教学内容与过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 1、活动“猜猜他是谁？”出示两组人物提示，第一组概括性提示，第二组添加细节描写后的提示。
　　学生猜人，并播放人物视频。
　　这两个描述有什么不同，在播放视频前你们是通过什么来判断他是谁的？
　　通过他的外貌描写、通过他的经典语句。这就是我们今天要学习的内容，《写作：抓住细节：经典细琢画人物》（板书课题）
　　2、出示学习目标 学生通过细节猜测，感受细节描写的作用，初步理解细节描写，引起兴趣，引出课题。 利用猜人活动引导学生直观感受细节描写，激发学习的欲望。
　　人物视频，营造轻松愉快课堂氛围，引起学生学习兴趣。
　　讲授新课 一、回顾探究
　　（一）什么是细节描写？
　　1、对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方法。
　　2、本单元为人物故事单元，我们重点来分析细节描写对人物刻画的作用。