约18020字。

　　第13课　宇宙的未来
　　史蒂芬•霍金
　　核心素养目标 　1.语言：品味语言，鉴赏评价。2.思维与审美：把握文章思路，理解作者观点。
　　激趣导入
　　宇宙是怎样诞生的？它从何而来？又向哪里去？史蒂芬•霍金教授写的《时间简史》给了我们答案。
　　他完全改变了我们的物理学、宇宙学的观念，向我们展现了当代有关宇宙的最重要的科学思想，为我们理解宇宙提供了一系列非同寻常的可能性。
　　在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。
　　答案　①坍缩　②大挤压　③不可预测
　　微任务活动一　把握文章思路，理解作者观点
　　1.阅读全文，补写出下面表格中空缺处的内容，理清文章思路。
　　段落层次 内容大意
　　第一部分(1～6段) 指出科学家有信心预言未来。通过写①_____________________，反衬科学家预测的可靠性。
　　第二部分(7～13段) ②___________________________________________________。
　　第三部分(14～25段) 宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看③________________________，而预言宇宙的未来，关键是④__________________。
　　第四部分(第26段) ⑤___________________________________________________。
　　答案　①巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测　②在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言　③它的密度是大于还是小于临界值　④要弄清楚宇宙的平均密度是多少　⑤总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识
　　2.这篇文章的讲演主题是什么？
　　答：________________________________________________________________________
　　答案　这篇文章的讲演主题是“宇宙的未来”，即科学家认为宇宙将来是什么样子的。
　　3.作者讲演的题目是“宇宙的未来”，开头却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了，还是与话题有关联？
　　答：________________________________________________________________________
　　答案　(1)如同中国古代说书人先讲一段别的故事以引起正题一样，本文先从古代的先知、女巫和近代的宗教预言谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题