内还含有一个口语交际教案，共约9750字。
作文教学案例：快捷观察
一、课前絮语：为什么要“快捷观察”？ 
    这几年，上海“一年一个样，三年大变样”。巍峨的楼群把上海的天空划分得小了；考究的轿车把上海的道路挤占得满了；现代的桥梁把浦江的东、西联成一片了；新潮的商场把上海的市容打扮漂亮了……再进一步观察，家里的电视机变大了；口袋里的手机变小了；放进钱包里的“钱”变少了；塞进皮夹里的“卡”变多了……。 
    这一切的变化来得是那么快——“快”是现代社会发展的重要标志！ 
   “快乐大作文”以记叙快乐生活为主要内容，当然应该以快捷的观察速度去捕捉生活中每时每刻都在发生着变化着的有意义的事。以“快”求“乐”！在“乐”中求“快”！ 
    怎样才算“快捷观察”呢？我以为，是用比较短的时间去观察比较多的事物，尽可能地把这些事物的性质、属性、特征等都观察准确。“快捷观察”是在一般观察能力基础上的一种发展。 
   “快捷观察”是一种重要的能力。大凡能力，都是可以训练的；而训练，又是要讲究方法手段的。“快捷观察”是实践性行为，不是纸上谈兵的事。培养快捷观察能力理所当然地要亲历观察实践。对我们小学生来说，就可以创设各种教学情景，在短时间里完成一定观察量任务的实践中，掌握快速观察的方法、经验，提高快捷观察的能力。 
二、课堂游戏：十秒钟，你能看清什么？ 
    正式游戏前，我们先来“热身赛”：请每个同学用五秒钟时间观察周围，然后快速地说出周围的五种事物，且每个同学说得要不一样。在短促的“时间煎逼”下，大家快速运动着眼球，说出的事物果真不一样。 
    接着，请大家做的游戏叫做“十秒钟，你能看清什么？”。课前，我已准备了十件小物品。大致分两种类型：一些物品是能“一目了然”的，如铅笔、铅芯、橡皮等等；另一些物品就需要“几目了然”啦，如票据、信用卡、小电器等等。游戏按小组进行，每组六人，便于全班在较短时间里完成观察任务。 
游戏的规则是： 
1、  十件小物品事先要封闭在一个小盒子里，放在教室后面一角的桌子上； 
2、  各小组前去观察时，须背对着大家，观察小物品时，可以动用“眼、鼻、耳、手、嘴”，但是不能发出声音，观察时间十秒钟。 
3、    至全班同学观察完，用80秒钟把各自观察到的物品名称记录在纸，然后把记录纸交给同桌。 
4、    至全班同学记录完，教师将公示和公布这十件物品及名称。请同桌为你核对“记录”是否准确。记录对八件物品的，可获得全体同学的五次掌声，记录对九件物品的，可获得全体同学的十次掌声；若记录全部物品名称，全体同学奖励他十五次掌声。 
    我刚把这些规则说完，教室里立即欢呼起来，“耶——椰”地喊个不停！情绪高涨的第一小组同学踊跃着跑到教室一角观察小盒子里的物品去了。教室里的同学就开始倒计时“10、9、8……1”。十秒钟结束，第一小组同学乖乖回到座位，坐下后还掰着手指念念叨叨着刚才所看到的“东西”。 
    用这样的方法，所有小组都把小物品观察了一遍。接着，大家都用极快的速度记录着自己所看到的有关物品名称，非常地聚精会神！ 
口语交际：《劝告》教案
连云港市板浦初级中学  时明来
一、导入新课（故事导入）
相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xiè）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。” 李尚书无法，只好让他前往。
（此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示材料）
皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。
同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？
（学生讨论思考，然后纷纷举手发言）
学生甲：也许解缙编了一串话，让皇帝放过了李尚书。
学生乙：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！” 
学生丙：既然男人不会生孩子，公鸡又怎么能下蛋呢？
师（微笑）：同学们的视眼开阔，见多识广，平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到：“李尚书在家生孩子呢！”，他运用“归谬法”进行劝说，救了李尚书一家的性命，可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要！
今天我们就共同走进口语交际活动——劝告，来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。