扬州市公开课实录点评。约6020字。 另含简案1份。
《孔乙己》课堂实录及评说
执教：翔宇教育集团宝应县实验初中杨权应
              评点：宝应县教育局教研室  郭华礼
教学内容：江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书，语文八年级下册第四单元“小说之林”第十六课《孔乙己》
教学目标：   1、理解课文内容，认识孔乙己这一人物形象
           2、分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷
教学重点：   抓“半”字，感悟人物形象
教学难点：   分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷
课间播放二胡独奏《二泉映月》，学生沉浸到音乐声中。
（点评：创设情境，播放音乐对渲染情境是一种重要手段，而对音乐的选择也很重要，如泣如诉的音乐为课文的学习创设了特定的氛围，有利于学生对文本的把握，并从中去体会、想象。）
一、导入：
师：作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的抱负。（投影出示：以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的抱负）在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢《孔乙己》今天，我们就一起走近孔乙己，去体味小说复杂的情感内蕴。（教师板书课题：孔乙己）
二、初读：
师：首先，请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，标出文中的生字新词，并且想一想，读了课文后，你认为孔乙己是一个怎样的人？
（学生按要求读课文，标出生字新词，思考问题。6分钟后交流）
师：谁来认读一下这些生字新词。（投影出示生字新词：阔绰   羼水 唠 叨 打折了腿   蘸  门槛   砚）
（先指名认读，后出示拼音，再注意字形，最后齐读两遍）
（点评：王乃森教授曾说过，字词教学是语文教学的安身立命之本。而很多的语文教师却忽略了字词教学。而教者却不遗余力地花时间教学生读词认字，显示了教者对语文教学的正确定位。）
师：同学们读了课文后，你觉得孔乙己是一个怎样的人？
生：我认为孔乙己是一个善良的人。
师：为什么？
生：因为他分茴香豆给孩子们吃。
师：老师相信你也是一个善良的人，还有吗？请同学们能结合课文的内容来回答。
生：我认为孔乙己是一个守信的人，因为他能按时还上酒钱。
生：我认为孔乙己是一个很可怜的人，最终他死了，可他的名字还在酒店里的粉板上。
生：我认为孔乙己是一个许多不良品质的人。
师：是吗？他有哪些不良品质？
生：他好喝懒做，还偷东西。
生：他还是一个死要面子的人。明明偷了东西，还说：“窃书，不算偷。”