约2970字。

　　《寡人之于国也》教案
　　一、教材分析：
　　《寡人之于国也》是高中语文第一册第六单元的重点篇目，该文集中反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其缜密的思维，高超的论辩能力。该单元的教学重点是要了解理解课文的思想内容，掌握文言词语和句式。本文安排在单元的第二篇，如何指导学生学好这篇课文，实现”由教到不教”，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。
　　二、教学目标 ：
　　1.学习了解孟子的仁政思想。
　　2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。
　　3.熟读课文的基础上背诵课文。
　　教学重点 ：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。
　　教学难点 ：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。
　　【教学时数】两课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　【教学要点】了解《孟子》等相关文学常识，积累文言基础知识。疏通课文内容。
　　一、预习导学（学生课前完成，教师检查。）
　　（一）文学常识填空：
　　1、            、            、            、            合称为“四书”。     、    、     、     、     合称为五经。
　　2、            是记载            时期思想家孟轲言行的书，是儒家经典著作之一。
　　3、出自《寡人之于国也》的两个成语是            、            。
　　（二）注音识字
　　（1）弃甲曳（  ）兵　　               （2）涂有饿莩（  ）
　　（3）鸡豚（  ）狗彘（  ）之畜（  ）　 （4）养生丧（  ）死
　　（5）数（  ）罟（  ）不入洿（  ）池      （6）谨庠（  ）序之教
　　（7）颁（  ）白者不负戴于道路矣
　　（三）借助注释和工具书，完成下列小题 。
　　1、请找出文章中的通假字，并解释意思。
　　（1）则【无】望民之多于邻国也。
　　（2）【颁】白者不负戴于道路矣。
　　（3）【涂】有饿莩而不知发。
　　2、请你说说下面词语的古今意义。
　　（1）【河】内【凶】。
　　（2）弃甲曳兵而【走】。
　　（3）【或】百步而后止。
　　（4）不违农时，【谷】不可胜食。
　　二、学习新课
　　1.导入新课
　　回忆初中学过的《得道多助，失道寡助》。其中“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句，“得道多助”“失道寡助”还成为成语沿用至今。这说明孟子的仁政思想不仅对当时，而且对后世影响极大。今天，我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于国也》，让我们再进一步理解他的仁政思想。知识积累
　　2.预习检测 
　　一学生读课文，其余学生正音。提问文学常识。检测通假字与古今异义词掌握情况。教师加以指正补充。（多媒体展示）
　　①孟子和《孟子》