约4060字。

　　《谈中国诗》教学设计
　　［教学目标］
　　1.感受作者严谨的治学精神和渊博的学识及深刻的洞察力。
　　2.把握作者有关中国诗的观点，以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征。 
　　［教学重点］
　　1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。
　　2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 
　　［课时安排］1课时
　　［教学过程］
　　一、导入课文
　　中国文学首先是诗歌，由《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲再到现代诗歌，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）
　　二、预读课文
　　作者简介  （投影）
　　钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。 
　　著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人•兽•鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。 
　　三、重点解析
　　1.学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。
　　明确：本文可分四部分。
　　第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。
　　第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。
　　第三部分(自“贵国爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦•坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：
　　第一层(自“贵国爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的原因则是由于韵律的要求。
　　第二层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕