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　　《中国建筑的特征》教学设计及反思　　
　　【教学目标】
　　1.理清作者说明线索。
　　2.积极探究和体会中国建筑的特征，结合生活实际，激发学生热爱家乡、热爱祖国热情。
　　3.学习和领会科普文章语言特色，并加以借鉴和运用。
　　【教学模式】　　
　　合作探究式读写结合法　　
　　自主探究式教学模式是指在课堂教学中以教师为主导，学生为主体，通过学生质疑、探究、归纳、整合从而获得知识技能和学习愉悦的方法。　　
　　读写结合式模式就是学生在反复吟咏成诵，充分感悟文本基础上，并以此为素材而进行的文本再创造，以读悟写，以写促读的一种双向互进教学共赢的教学法。　　
　　【教学过程】　　
　　温故知新激情导课　　
　　请同学跟老师一起重温下面的名句，大声朗读，看看它们描写的对象是什么?　　
　　“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。——王勃《滕王阁序》　　
　　“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。……五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东？——杜牧《阿房宫赋》　　
　　一个是滕王阁，一个是阿房宫。一楼是点，一宫是面，一点一面构成了中国的建筑群，那么中国的建筑有什么特征呢？让我们跟随着我国当代建筑大师梁思成一起去探究。　
　　自主探究整体把握
　　快速阅读全文，中国建筑的九大特征，哪些是属于结构特征？哪些是属于装饰特征？它们是按什么顺序一一展开的呢?　　
　　学生自主探究……　　
　　预设生成：　　
　　中国建筑总体特征（1——2）　　
　　（1）立体构成：台基——房屋——屋顶　　
　　（2）平面布局：建筑群组成——左右对称——坐北朝南——有主有次——户外空间　　
　　中国建筑结构特征（3——5）　　
　　（3）结构方法——框架结构　　
　　（4）斗拱作用　　
　　（5）“举折”“举架”作用　　
　　中国建筑外部特征（外观、颜色、装饰等）（6——9）　　
　　（6）介绍屋顶　　
　　（7）着色特点　　
　　（8）装饰特征