约5980字。
“在扬州听到了真正的语文课。”
编者按：扬州市教育局于2005年12月举行了全市高中语文教师“新课程”课堂教学大赛。邗江中学于德龙老师以其独特的教学设计――评点――与高超的教学艺术荣获一等奖。该课受到南京师范大学扬启亮教授的高度赞赏。他在另外的新课程学术报告中多次说到：“我在扬州听到了真正的语文课”。现将此课教学实录刊载出来，以饗读者。
评点经典   旧课新教 
―― 《林黛玉进贾府》教学实录 
江苏省邗江中心   于德龙
师：上堂课，我们明确了《林黛玉进贾府》借林妹妹的一双俊眼第一次展示了全书的典型环境――贾府，第一次介绍了贾府的主要人物，这堂课我们首先来鉴赏男女主人公的第一次见面――宝黛初会。 
这堂课，我们回归传统的读书方法，古人有不动笔墨不读书的习惯，这习惯就是边读、边想、边记的方法，这就是评点法。 
明清以来，对四大名著的评点可以说是异彩纷呈，流派众多。人们公认的比较好的四种评点本你知道是哪几种吗？ 
生 1: 脂砚斋评点《红楼梦》。 
生 2 ：金圣叹评点《水浒传》。 
师：很好，知道两个已经很不简单。 
（多媒体显示“四大名著著名评点”，另两个是毛宗岗评点《三国演义》、李卓吾评点《西游记》。） 
师：从某种意义上说，他们的评点是另一种极具价值的名著。那么，什么是评点法呢？ 
（多媒体显示“评点法”，学生齐读。） 
生： 评点法是一种研究性的学习方法。在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。可以评点字词，也可评点句段；可以评点人物，也可评点情节、环境，等等。 
师：方法就这么简单，但陆游说“纸上得来终觉浅――”， 
众生：绝知此事要躬行。 
师：看你行不行，敬请你点评。 
（给同学们两分钟，整理上堂课的评点，然后自由发言。） 
生 3 ：我认为宝黛见面时的描写好。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道；而宝玉看罢，就笑了，并且说见过林妹妹。从他们见面的不同表现，可以看出他们不同的性格：黛玉内向，小心谨慎 ; 宝玉外向，性格直白。 
师：语言叫直白，性格最好叫―― 
生 4 ：直爽。 
师：很准确！刚才的同学评点得很好，他抓住了俩人见面的典型细节，利用比较分析的方法评点得很到位。（板书） 
师：两人见面都有似曾相识的感觉，用李商隐的诗句概括是什么？ 
生 5 ：心有灵犀一点通。 
师：心理学家说男女初次见面的三分钟内的感觉就决定了他们以后有戏没戏，（生笑）你同意吗？ 
众生：同意。 
师：两人见面这么有感觉在全书中有什么作用？ 
生 6 ：和前面的“木石前盟”相照应，也为两人后来的爱情发展埋下了伏笔。 
师：很好。回答类似的问题我们都要联系文章的前后。这是规律。谁还想评点其它地方？ 
生 7 ：我想评点的是黛玉回答宝玉的问话。宝玉问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”而在前面贾母问的时候，黛玉说：“只刚念了四书。”从前后不同的回答中可以看出黛玉是步步留心，时时在意的。 
师：怎么看出来的呢？ 
生 7 ：因为黛玉在回答贾母的话时已经很谦虚了，但当她问贾母姊妹们读什么书的时候，贾母说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”由此可以看出贾母不太喜欢女孩子读书，并且让黛玉感觉自己的话说得大了。 
师：评点得很到位。谁还发现了什么其它的妙处或有什么疑问？ 
生 8 ：我有疑问。为什么宝玉忽然摔玉？ 
师：问得很好！哪位同学可以帮他解决这个问题？ 
生 9 ：摔玉可以看出宝玉有叛逆的性格。 
师：这是评点宝玉行为表现的意义，似乎没有解释出摔玉的原因。大家想想宝玉是忽然摔玉吗？ 
生 10: 不完全是。前 文王 夫人已经说过他是疯疯傻傻的，若这一日姊妹们和他多说了一句话，他心里一乐，便生出许多事来。 
师：是啊，宝玉是典型的给点阳光就灿烂的主儿。但他是不是看见谁都摔玉啊？ 
众生：不是。 
师：宝玉发狂的强度是和他对面前女孩的喜爱程度成正比的。他对黛玉是怎么评价的？ 
生 11 ：神仙似的妹妹。 
师：是啊，他太喜欢林妹妹了，太认同林妹妹了，太想和她一致了。你从哪里可以看出他想和林妹妹一致呢？ 生 12 ：宝玉说：“我也不要这劳什子了！”从“也”字可以看出。 
师：太棒了。这就是我们评点时要注意的抓关键词。（板书）宝玉太认可林妹妹了，他又率真娇惯，“我是宝玉我怕谁！”所以任性摔玉。他摔玉了，贾母还宠爱他吗？ 
生 13 ：爱。从贾母急的搂了宝玉可以看出。 
生 14 ：从贾母编了谎话哄宝玉也可以看出。