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多媒体在语文教学中反思<br>
江苏省海门实验学校   王文海<br>
语文是一门内涵极丰富主体感极强的学科，语文课堂教学也当是一门立体式艺术。随着现代科技的发展及其与课堂教学手段的日益结合，人们时尚运用多媒体教学，即使条件较差的地区也能配以图处或配上音乐，运用于教学，以创设情境、营造氛围，多媒体教学避开了传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的“三个一”教学方式，打破了传统的灌输式教学模式，使学生在图文声并茂的情境之中理性地、趣味地去接受知识，它使知识趣味化、形象化，更容易让人接受，而且容量大，方便快捷。这种全新的教学新模式让学生耳目一新，学习兴趣大增，教学效果显而易见。所以多媒体教学必然成为趋势。诚然新的尝试必然带来教学的新气象，但是随着素质教育的普遍推行，越来越多的课都能借助于多媒体来很好的帮助教学，但同时也有教师提出了“语文课堂拒绝多媒体”的戏言，果真是这样吗？现在知道，盲从多媒体教学是不科学的，回避多媒体教学是不明智的，如何摆正多媒体在语文教学中的位置，通过一个月的上课，以下几点值得我们思考。<br>
一、多媒体的准确定位<br>