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教学目的：<br>
一、了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，更好地理解诗中的感情。<br>
二、了解五首诗的写作背景，深析并积累一些名句。<br>
三、体会杜甫沉郁顿挫的诗风。<br>
课时安排：二课时。<br>
第一课时<br>
教学要点：<br>
引导学生学习《客至》、《旅夜书怀》、《咏怀古迹》，弄清每一首诗的背景、大意、鉴赏名句。<br>
教学内容和步骤：<br>
一、导入新课：（略）<br>
二、朗读<br>
1、教师范读前三首诗，让学生注意字音和节奏，体会作品感情的强弱缓急。<br>
2、学生自读，主要体会每诗的思想感情，整理课下通过查阅有关资料对每首的理解。<br>
3、全班齐读。<br>
三、检查预习作业，完成本节课教学任务<br>
1、教师提问学生每首诗的写作背景。<br>
2、由每小组出一名代表分别讲三首诗中的一首，其他学生补充。讲完后，学生仍有不明白的问题，可以发问，由主讲者负责回答，都回答不上来时，由教师向全班学生征求可以回答者，实在不行，再由教师启发、点拨或给以答案。<br>
3、重点赏析每首诗中的名句，可以一人主讲，全班学生踊跃发言，教师应鼓励学生从不按不同角度谈自己的看法。<br>
4、教师明确：<br>
（1）《客至》名句赏析：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”