约4790字。

　　22.1 有嘉肴 教案
　　教学目标    
　　1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
　　2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
　　3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
　　教学重难点
　　1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
　　2.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
　　课前准备
　　1.指导学生完成预习
　　2.制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　“半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。”或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名句却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……由此可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们亲近《礼记》，领悟其中的为学之道。
　　二、作品简介
　　《虽有嘉肴》是《礼记•学记》中的一段。《学记》是中国教育史上最早的系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、教育内容、教学原则、教学方法、学校制度乃至师生关系等方面，都做了比较系统而精辟的概括和阐述。其中许多看法和认识，至今仍然有着很强的现实意义。比如本文
　　22.2 大道之行也 教案
　　教学目标    
　　1.积累一些重要的词语。
　　2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
　　3.背诵并默写全文。
　　教学重难点
　　1.要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。
　　2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。
　　课前准备
　　1.指导学生完成预习
　　2.制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　关于“仁政”的诗歌积累
　　视人当如子，爱人亦如伤        ——李隆基《赐诸州刺史以题座右》
　　莫取金汤固，长令宇宙新。不过行俭德，盗贼本王臣。 ——杜甫《有感五首》
　　圣人不利己，忧济在元元。      ——陈子昂《感遇》
　　时清政事少，日永直官闲。      ——徐铉《早春左省寓直》
　　二、作品简介
　　《大道之行也》是《礼记•礼运》里的一段话。原文之前还有一段文字记述孔子说这番话的来由。照录如下：
　　昔者仲尼与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”
　　从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷呈的春秋时期，迫切希望出现一个太平盛世，所以才有这番言论的。
　　三、知识链接
　　《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
　　四、朗读课文，理解大意
　　1.学生自由朗读课文，注意字音、节奏、停顿。
　　2.在读准字音，读清句读的基础上，教师指导学生朗读，要求读出感情，读出韵律。
　　3.教师播放示范朗读磁带或教师范读