约4880字。

　　《活版》教案

　　【教学目标】
　　1、知识目标：了解作者及《梦溪笔谈》。掌握一些文言实词的词义、用法。
　　2、能力目标：理解文章大意，体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。
　　3、情感态度价值目标：了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。
　　【教学重点】
　　1、理解文章的意义，理解说明文写作应围绕别说明事物的特征合理安排写作的顺序
　　2、理解活板的制作过程及“活”的特点。
　　【教学难点】
　　1、掌握一些文言实词的词义、用法。
　　2、理解活板的制作过程及“活”的特点。
　　【教学方法】
　　1、讲读法；
　　2、引导法。
　　【教学手段】
　　多媒体教学
　　【教学时间】
　　2课时
　　【教学过程】
　　〖第一课时〗
　　一、导入：
　　同学们，咱们都知道手头上的课本、练习册等都是印刷而成的，可是同学们了解印刷术的演变过程吗？不知道吧，好，这节课我们就一同学习一下，看我们的印刷技术是如何演变提高的。（板书课题）
　　二、解读题目：
　　我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药，它们都是由中国传入世界各地的。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”，刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲、宋代庆历年间，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450左右，德人谷登堡用铅合金制活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。可见，毕昇的活字板印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。
　　活板，即为活字板，“板”同“版”。
　　三、作者简介：
　　沈括：（1031—1095），字存中，杭州钱塘人，北宋著名科学家、政治家。“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医学、卜算无所不通，均有所论著”。代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。
　　《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
　　四、基础知识：
　　昇shēng、薄bó、唇chún、和huò、炀yáng 砥dǐ、更gēng、瞬 shùn、帖 tiē、韵 yùn、贮 zhù、粘 zhān、燔fān、沾zhān、予 yú 从zòng、旋xuàn。
　　五、串译课文
　　板：通“版”
　　盛为之：大规模的使用。为：做，使用
　　布衣：平民。
　　又为活板：做，引申为“发明，创造”
　　火烧令坚：用火，名作状。令：使。
　　和（huò）：混合；搀杂。
　　冒：蒙，盖。
　　持就火炀之：接近，靠拢
　　第二已具：准备好。
　　极为神速：快，迅速
　　更互：交替，轮流。
　　瞬息可就：完成
　　以纸帖之：贴上标签，动词
　　每韵为一帖：标签，类，名词
　　奇字：冷僻
　　旋刻之：随即，马上
　　文理：纹理，质地。
　　兼：并且。
　　燔：烧。
　　用讫再火令药熔：讫：完。用火烤，动词
　　殊不：一点也不。
　　为……所(被动用法)
　　群从：弟侄辈。群，众、诸。从，次于最亲的亲属。
　　六、感知内容