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　　七年级下册第一单元《邓稼先》精品教案
　　单元概述
　　本单元所涉及的都是历史上做出杰出贡献的人物。了解这些杰出人物的经历，认识他们所做的贡献，感受他们的崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。杨振宁的《邓稼先》以小标题的形式，从不同方面展示了邓稼先先生的性格特点及优秀品德。臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》透过闻一多先生的言行片段，让我们看到了一个对学术严谨、对革命无畏的学者、战士形象。萧红的《回忆鲁迅先生》（节选）回忆了伟大文学家鲁迅先生的日常生活细节，用朴实无华的语言真实地写出了一位幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的鲁迅先生形象。节选自《资治通鉴》的《孙权劝学》一文，采用人物对话的方式，刻画了三位不同性格特点的人物，同时启发我们要用发展的眼光看待事物。这些文章人文内涵丰富，各有侧重地写出了名人的品格、气质，值得细细揣摩。在篇章结构、语言形式等方面，也都各有特色，可供研读、积累。
　　阅读这一组写人的文章，要学习作者是如何通过选取典型材料，运用多种描写方法和写作手法突出人物的精神品质，要在立足于把握课文思想内涵的基础上，结合人物生平及其所处时代，通过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情，从而激发自己追求理想的渴望。另外，本单元主要学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握文章关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。
　　本单元写作训练“写出人物的精神”要引导学生选取典型的能表现人物精神的细节，运用多种描写方法与表现手法来揭示与突出人物精神，塑造出有灵魂的人物形象，让笔下的人物更鲜活，富有个性。
　　教学建议：
　　分类 内容 课时 教学要点
　　阅读 1.邓稼先 2 1.积累生字词和文言词语。
　　2.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。
　　3.学习精读方法，注意把握关键语段，揣摩其含义和表达的妙处。
　　4.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。
　　5.学习运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。
　　2.说和做——记闻一多先生言行片段 2
　　3.回忆鲁迅先生（节选）1
　　4.孙权劝学 2
　　写作 写出人物的精神 2
　　1 邓稼先
　　教学目标
　　1.理清文章思路，整体感知文章内容。
　　2.把握人物的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。
　　3.品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。
　　课时安排