《马说》阅读练习

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  • 资源类别: 人教版 / 初中试卷 / 八年级下册试卷
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  • 更新时间: 2006/7/13 7:50:04
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资源简介:
约1840字。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.本文选自《             》中的《      》,“说”是古代一种        文体,韩愈,字         ,
     代          家。 
2.第—段文字说明了什么? 领起全文的句子是什么?千里马的悲惨遭遇是哪句?点明伯乐对千里马的命运起决定作用的是哪句?你认为是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢?


3.第二段说明了什么? 千里马被埋没的直接原因是哪句?对“食马者”的无知发出强烈的谴责的是哪句?能表明千里马外在特征的是哪句?写千里马有异于常马的特征的是哪句? 
                      

4.第三段主要内容是什么? “策之”“食之”“鸣之”是什么修辞方法?有什么表达作用?你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是什么?表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的是哪句?运用设问句表明作者对千里马被埋没的感叹的是哪句?怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?(整理文中有关句子回答)本文中韩愈说明庸者"不知马"的具体表现的是哪句?




5.全文的主旨句是哪句?本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指什么?本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗? 本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想? 结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么?文中多个“不”表现出什么?
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