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谈谈中小学生上进心的缺失和培养
广东省惠州市惠阳第一中学 曾红坚
孩子们天生都有上进心，如果有人怀疑的话，请看看那些小婴儿在学走路时的那份急迫和坚决，那些小家伙们无论摔倒多少次都不放弃，决心掌握走路这门绝妙的技艺。再看看那些小学生在上人生第一堂课时的那份喜悦和踊跃，那些小家伙们把手觉得老高，甚至站了起来，生怕老师没看到自己，自己不能站上讲台回答问题。可是，很多专家和教师都认为经过几年后，通常是在上中学后，一部分孩子会失去天生的进取心，渐渐变成了所谓的“差生”。对一些望子成龙的家长来说这个结果无疑会让他们痛心疾首而又百思不得其解，很自然地，一些家长开始希望像教孩子读书写字一样教会他们怎样获取上进心。上进心是指一种积极向上、追求进步的心理特征。学生有了强烈的上进心，就有了学习的积极性和接受教育的自觉性。那孩子为什么会失去上进心呢？我认为有以下原因：
1．家庭因素：有的家长的过分溺爱，他们对孩子过分娇纵，大包大揽，使孩子失去了参与的积极性，从小养成“衣来伸手、饭来张口”的不劳而获的坏习惯，并产生严重的依赖性，什么事情都要靠父母或其他人，没有主见，缺少独立性。他们在家靠父母，在学校依靠老师，在社会上依靠其他人，这种依赖性将导致有的孩子在成长过程中没有奋斗目标，也不会有努力的方向，因此也就没上进心了。有些家庭中，父母本身缺乏上进心，工作不思进取，生活上平平庸庸，更忽视孩子情感与智力方面的需要，对孩子没有明确的行为指导和要求，极少和孩子谈话，压抑了孩子的上进心。也有的家长对孩子的上进心不屑一顾，甚至言辞中常露出讽刺、挖苦之意，孩子的积极性被打击，有的干脆就放弃了努力。此外，有的孩子长期处于家庭纠纷之中，感受不到家庭温暖，产生忧郁、悲观心理，对前途失去信心。
2、自身因素：其一是孩子年龄较小，生性好玩，不能对自己作出正确评价，不能自我调节、自我监督，因此，不能自我教育、自我激励。其二是思想方面