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送东阳马生序 教案

【目的要求】
　　1.学习文中的一些实词，掌握虚词“以”的用法。
　　2.理解课文的层次和对比论证和手法。
　　3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
【文言基础知识】
　　1.字词解析
①注音释义
　嗜（shì）学：喜爱学习。
　俟（sì）：等待
　屣（xǐ）：鞋子。
　衾（qīn）：被子。
　容臭（xiù）：香袋。臭，气味，文中指香气。
　裘葛（gé）之遗（wèi）：裘（冬衣），葛（夏衣），遗（送）。
②词性活用
　手自笔录（手──动手，名词用作动词。笔──用笔，名词作状语）
　腰白玉之环（挂在腰间，名词用作动词。）
　县官日有廪稍之供（每天 名词作状语）
　父母岁有裘葛之遗（每年 名词作状语）
③通假字
　四支僵劲（“支”通“肢”）
④每假借于藏书之家（“假”“借”都是借的意思）
2.句式解析
弗之怠（否定句，代词“之”作宾语，动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。）
撰长书以（之）为贽（省略介词宾语，“之”代这封信。）
岂他人之过哉（岂……哉？哪里是……呢？固定句式。）
3.难句解析
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
全句译作：有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
全句译作：因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。
③生以乡人子谒余。
生，年青人。文中指马生，即马君则。乡人子，同乡人的子女（晚辈）。以，凭借。全句译作：马生以同乡晚辈的身份来拜见我。
④其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
第一个“其”，代“他”（马生），第二个“其”代“他的”（马生的）。故，特意。全句译作：马生将要回家探望他的父母时，我特意讲述自己过去求学的艰苦来告诉他。
【内容主旨】
　　全文共3个自然段。
第1段写自己求学之难和用心之专。可分为3个层次。
第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。