约7580字。

　　刘姥姥进大观园
　　学习目标
　　1.疏通字词，了解文意，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
　　2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
　　3.分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。
　　4.体会作者写这场“笑剧”的用意。
　　5.探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
　　重点难点
　　重点：分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
　　难点：体会作者写这场“笑剧”的用意。
　　第一课时
　　教学要点：资料助读，检查预习；整体感知课文，梳理故事情节；品味、探究第一部分。
　　教学步骤：
　　导入
　　刘姥姥虽然不是《红楼梦》中的主要人物，却是塑造得最成功的形象之一，他的语言和动作极富个性。读了她的故事，会让你忍俊不禁。当你读完了《刘姥姥进大观园》后，也许你会捧腹大笑的。
　　一、简介常识，资料助读。
　　（一）走近作者。
　　提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？
　　【学生回答后多媒体展示】
　　曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是清代小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，从曾祖父曹玺起，三代四人世袭江宁织造60年，成了煊赫一时的贵族世家。后因清宫内部斗争激烈，其父被株连，获罪削官，家产被抄，家道日渐衰微。曹雪芹一生恰值曹家由盛极而衰的时期。曹雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说的创作。《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。
　　（二）了解背景。
　　提问：有谁知道作者写作本文的背景？
　　【学生回答后多媒体展示】
　　1.《红楼梦》写作背景
　　在康熙、雍正两朝，曹家祖孙三代四个人总共做了58年的江宁织造。曹家极盛时，曾办过四次接驾的阔差。曹雪芹生长在南京，少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。但后来家渐衰败，雍正六年（1728年）因亏空得罪被抄没，曹雪芹一家迁回北京。回京后，他曾在一所皇族学堂“右翼宗学”里当过掌管文墨的杂差，境遇潦倒，生活艰难。晚年移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。《红楼梦》一书是曹雪芹破产倾家之后，在贫困之中创作的。
　　《红楼梦》开卷第一回第一段“作者自云”即是曹雪芹自序。在这篇自序中，曹雪芹以真实身份出现，对读者讲述写作缘起。据他自述，他是依托自己早年在南京亲历的繁华旧梦而写作此书。
　　祖上九死一生创下这份家业，当年自己身在福中，却不务正业，不听从父母老师的管教，以致长大后一技无成，半生潦倒。
　　曹雪芹将这段经历和悔悟写成小说，就是要告诉读者，虽然自己罪不可免，但那些女孩儿都是生活中实有其人，万不可为了掩盖自己的罪行而使她们的事迹湮灭无闻。
　　《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦。小说第1回说“曹雪芹于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚