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　　教  案
　　课    题 我的叔叔于勒 使用教材 统编语文教材 九年级
　　课文类型 教读（√ ）/自读（ ） 课   型 新授课共（  2  ）课时
　　教材分析 我的叔叔于勒选自于著名短篇小说家莫泊桑的小说集《羊脂球》，于九年级上册第三单元小说单元部分。
　　一说教材，部编版语文教材九年级上册第四单元第二课。本单元编写要求为“学生结合自己的生活体验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言”，
　　“阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。学习这个单元，要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题。”
　　同时小说教学属于阅读教学板块，新课标义务教育第四段的学段目标中明确指出，一是学生的个性化行为。二，教学应注重培养学生感受，理解，欣赏和评价的能力。三，理解课文的基础上，提倡多角度有创意的创意。利用阅读区的阅读、反思和批判的环节，拓展思维空间，提高阅读质量。因此，教师应准确有效地引导学生研读文本，体会小说独特的语言对于刻画人物形象的重要性，从而引导学生阅读时注重品味语言的魅力，而不是只抓情节、没有深度的浅阅读。
　　该课是本单元中唯一一篇外国文学，具有重要作用，对于学生了解外国文学与正确对待外来文学具有典范作用，同时它是一篇精彩的社会小说，充分展现了人与人之间微妙脆弱的关系，为学生丰富精神世界拓宽思维维度有所裨益。写了什么怎么写为什么学
　　学情分析 初中语文的学科特点
　　开放性语文延伸就是我们生活中任何场合都可以学以致用，情感性，灵活性，在生活中积累，
　　基础性，工具性即培养学生听说读写，语文能力，还要传授并使学生掌握一定语文知识，人文性，思想性开放性，多样性，地方性，区域性，探究性，创造性新的教学观念要求人们进行研究性学习，培养创新精神，研究性学习列为中学阶段必不可少的学习方式，创新观点应用到了整个社会发展的广阔领域。语文教育不再是死记硬背和口耳相传，需要激发学生的学习兴趣，启发学生的思维方式，带领学生去探讨，去研究，去创造
　　时代性，超前性，语文学科像其他社会学科一样，仅仅和人们的思想意识紧密联系，紧跟时代步伐，与时俱进，语文反映历史也反映现实，具有很强时代性。语文又属于先进文化的内容，先进的文化既是一个时代的精神财富，又是引领人们前进的动力，还必须具有超前性
　　这一学段共有的身心发展特点 学习语文的特点达到什么水平 学这一课时会遇到什么情况 已经知道什么
　　教学目标 1.粗读小说，品评小说的语言，学会写作技巧与人物描写方法。
　　1.在细读小说的基础上，能清晰准确地从不同角度分析人物形象。
　　2、探究小说的内蕴，养成解读小说的能力，认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
　　教学重点 在细读小说的基础上，能清晰准确地从不同角度分析人物形象。
　　教学难点 探究小说的内蕴，养成解读小说的能力，认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念