约7330字。

　　11-2《五代史伶官传序》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择类
　　1．下列文言句式不同类的一项是（    ）
　　A．身死国灭，为天下笑 B．吾长见笑于大方之家
　　C．智勇多困于所溺 D．及其衰也，数十伶人困之
　　二、情景默写
　　2．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《伶官传序》中欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申出“                   ，                   ”的道理。
　　（2）文章以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“                   ，                   ”经理教训。
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）贾谊《过秦论》中，“                  ，                ”最能体现秦始皇守天下时防范之严。
　　（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话是：“                    ，                      。”
　　（3）《燕歌行并序》用“                        ,                     ”两句写边塞的阴惨景象，烘托出残兵败卒心境凄凉。
　　三、小阅读-课内
　　4．根据文意，下列分析有误的一项是(　　)
　　A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨相进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。
　　B．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。
　　C．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体含义，强化了文章的观点。
　　D．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。
　　5．下列对文章的概括和分析不正确的一项是(      )
　　A．开头提出盛衰由于人事的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据，也为下文定下了感情基调。
　　B．第三段连用问句，并寓结论于疑问中，之后引《尚书》作答，引出古训，点明庄宗得失天下的原因，即本源在于“天命”。
　　C．篇末引出历史教训，含蓄地批评朝政，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。
　　D．文章既用平实的语言客观地叙述事例，又引《尚书》论证，深入浅出地说明道理，首尾采用反问句，感叹中包含着肯定。
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成下面小题
　　(甲）五代史伶官传序
　　欧阳修
　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而