约2200字。

　　“苦”字背后的深意
　　——《卖炭翁》
　　教学目标：
　　1、反复诵读，读出古诗的韵味。
　　2、品析描写，感受诗人的悲悯情怀。
　　教学过程：
　　导入
　　初中以来，在课本上有几位令我们影响深刻的老人：熟能生巧的卖油翁；经验丰富的老河兵；坚持不懈的愚公。今天我们一同随着白居易的视线跨越千年，走近一位卖炭翁，了解他的生活，思考他的命运。
　　集体读一遍诗题，你读到了什么信息？ 
　　---一位买炭为生的老人。读到了人物的职业与年纪。
　　读懂诗歌
　　（一）自由朗读，初读体会
　　1、读第一遍,读准字音。
　　正音：鬓(bìn)  辗(niǎn)   骑(jì)  敕 (chì)   叱( chì)
　　2、读第二遍,节奏鲜明。
　　朗读指导：
　　两行一句，一句之间要读得连贯一些，两句之间稍作停顿，要读出古诗的韵味。
　　注意语速的快慢舒缓
　　3、读第三遍，读出感情、
　　在文字中体会到人物的心情，想象出相关的场景、画面，然后通过朗读的节奏表现出来。
　　(二) 读诗知苦，细读品味
　　朗读课下注释一：诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也”。读原文，抓住细节，小组合作探究，说说卖炭翁“苦”在何处？
　　明确：
　　（1）地点偏远：“伐薪烧炭南山中”，“南山中”点出劳动场所，这“南山”就是王维所写的“欲投人处宿，隔水问樵夫”的终南山，豺狼出没，荒无人烟。在这样的环境里披星戴月，凌霜冒雪，一斧一斧地“伐薪”，一窑一窑地“烧炭”，好容易烧出“千余斤”，每一斤都渗透着心血，也凝聚着希望。
　　（2）外形憔悴：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，苍苍译为“灰白”，与“黑”形成对比，刻画出卖炭翁长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的肖像，写出劳动的艰辛，
　　（3）生活艰辛：
　　“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”营，“谋求”。全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。这一问一答，反映这位劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源。
　　“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，“困”困倦疲乏，“饥”饥饿，从清晨走到中午，写出了路途的遥远与艰辛，卖炭翁的疲累及处境的艰难。
　　（4）心理矛盾：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，便能多卖一点炭钱。
　　这种矛盾的心情，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境和生活的艰辛，体现出作者深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，“可怜一词”倾注了作者的无限同情，催人泪下。