《太空一日》教学设计5

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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资源简介:

约4180字。

  《太空一日》
  一、情境导入
  (一)聊聊最近的神州十八出征太空:
  我国航天史又往前迈进了一步,你知道最近发生什么事吗?我国神州十八号载人飞船发射任务圆满成功!我们来看视频,谈谈观后感。
  (二)说说老师的感想
  我们探索太空取得如此辉煌成绩,是航天人一代代接力,一代代勇往直前的奋斗成果!
  不禁让我想起一句话——人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大(蔡斯)
  在浩瀚的宇宙面前,飞向蓝天,探索那浩瀚无垠的宇宙,一直是炎黄子孙的共同梦想。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家,象征着中国太空事业向前迈进一大步,迈出了具有里程碑式的太空第一步!
  (三)进入情境
  在今年全国科技活动周来临之际,校刊《苇语》编辑部的小编准备策划以“礼赞英雄人生,致敬科学精神”为主题的宣传海报,将以《太空一日》为蓝本设计这幅海报,现还需为其配一段礼赞文案,让我们一起积极参与吧!
  二、任务一:明方法,理顺文章内容
  那如何才能写出优秀的文案呢?必须先读懂文章。
  (一)回顾课本,掌握阅读方法
  看到文章,同学们第一个感觉是什么?这么长的文章一字一句细细读的话,我们这节课也估计也不用怎么上了。那么面对长文,你有什么好办法?
  出示小贴士:浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式,要求在阅读中一目数行,迅速扫视,摘取字里行间的重要信息;跳读式,根据一定的目的或某种需要,舍弃一部分不读,只快速阅读相关的部分。
  (二)整体感知,理顺文章内容
  杨利伟会讲述怎样的太空一日的故事呢?进行扫描式浏览,理清文章思路。
  要求:本文有4000多字,基于大家已经提前预习了,所以要求同学们在8分钟内读完文章,划出关键字词句,理清文章内容。读完后用8分钟时间完成下列内容框架图。
  (①飞行所见 ② 飞行所闻③飞船返回 ④遇到共振⑤俯瞰地球⑥神秘敲击⑦舷窗出现裂纹)
  明确:浏览的读书方法让我们在最短的时间内填好了思维导图,也让我们理清了太空一日的过程。
  但浏览并不是囫囵吞枣,应该有所思考和质疑,看到有感触的地方也要反复咀嚼一番。
  三、任务二:知“渺小”,感太空探险之艰难
  人从未比在太空行走时显得更为渺小
  (一)说说渺小,找意外。
  1.你能说说为什么是渺小?
  2.在浩瀚无垠的宇宙,人是比尘埃更加的渺小。在这一次飞行过程中,渺小意味着每一小步的不恰当操作,每一种意外的出现,都有可能让人永远留在太空。请看小标题,按照

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