约15960字。

　　2023—2024学年度八年级下学期期中综合评估
　　语文
　　下册第一、二、三单元
　　注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。
　　一、读??书（12分）
　　【书法  笔墨里的博雅气韵】
　　1. 中国北方第一文化巨族之宅——晋城皇城相府，以其独特的文艺风格吸引了众多游客和文化爱好者。皇城相府的楹联有很多，大多深有寓意。请从下面的选项中为甲、乙两联分别选出最恰当的评价。
　　A.字体端正严谨，苍劲有力，此联是相府主人陈廷敬为学做官的真实写照。
　　B．字体一波三折，虚和雍雅，体现出皇城相府的文化氛围和悠久历史。
　　C．字体行云流水，大小兼收，运用比喻的修辞手法生动形象地道出修身求学的道理。
　　D．字体结构简省，状似连珠，意为做人要勤反思，有错就改，苦求学，注重积累。
　　甲：（     ）  乙：（     ）
　　【答案】    ①. A    ②. C
　　【解析】
　　【分析】
　　【详解】本题考查书法作品鉴赏。
　　楹联甲：“河汾礼乐四季忧民日，海岳文章千秋报国心”，这是陈朝敬故居晋城皇城相府上悬挂的楹联，是对这位帝师名相的生平概括。陈廷敬在朝期间，历任康熙皇帝经筵讲师，刑部、工部、户部、吏部尚书加三级，《康熙字典》编撰总阅官。因清朝沿袭明代旧制，未设宰相一职，做为皇帝枢密内阁大臣，文渊阁大学士就相当于辅佐朝政的宰相。陈廷敬一生位居帝师明相，深受康熙信任和倚重，曾获康熙“宽大老成，几近完人”的最高评价。此楹联书写，点画齐备、笔画工整、规矩有法度，是楷书。
　　楹联乙：“过如秋草芟难尽，学似春冰积不高。”出自清朝纪昀的对联，意义是说明做人难、做学问也难的道理，意思是人生的过错就像秋天的野草，一面铲一面生，怎么也清除不净；学习的成绩如同春天的薄冰，一边结一边化，怎么也积累不厚。作者用两个比喻，生动地说明做人难、做学问也难的道理，令人深思。此楹联书写，如“行云流水、舒展有型，是行书。
　　故甲乙两处分别选A、C。
　　【诗文  文字中的美好境界】
　　2. 古诗文以美妙的旋律和独特的魅力给予我们心灵的慰藉。课堂上，八年级（1）班的同学围绕主题“城头水边??赏景骋怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
　　主持人：在水边，有别样风景入眼，有细腻情丝在心。
　　小宇：“关关雎鸠，（1）______。（2）______，君子好逑”，水边雎鸠鸟和鸣，引出爱慕之情。
　　小文：“气蒸云梦泽，（3）______”，水边烟波浩渺，令人心弦震撼。
　　小美：“微君之故，（4）______？”“微君之躬，（5）______？”露水和泥水，皆是不能回家 见证，埋怨尽在其中。
　　主持人：在城楼，有不同想法在胸，有万千情意想诉。
　　小德：女子在城头久候恋人，“（6）______，在城阙兮。一日不见，（7）______！”望眼欲穿，急盼中有矜持。
　　小智：王勃在城阙下送别友人，“城阙辅三秦，（8）______”，将目光移向风烟迷蒙的巴山蜀水，情意深厚；“（9）______，（10）______”（《送杜少府之任蜀州》），乐观旷达，宽慰中有期望。
　　【答案】    ①. 在河之洲    ②. 窈窕淑女    ③. 波撼岳阳城    ④. 胡为乎中露    ⑤. 胡为乎泥中    ⑥. 挑兮达兮    ⑦. 如三月兮    ⑧. 风烟望五津    ⑨. 海内存知己    ⑩. 天涯若比邻
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、窈窕、撼、达、己、涯”等字词容易写错。
　　二、读??思（38分）
　　（一）
　　腹有诗书气自华。学校开展了以“古诗苑漫步”为主题的系列活动。
　　【活动一：意义大家谈】
　　3.
　　孩子读经典有三个好处：一是开发少儿的记忆力。二是打好语文基础。三是提高少年儿童的道德修养，与经典同在，与圣贤同行。
　　——中国青少年发展基金会副理事长徐永光 只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中总是有诗词记忆的。幼儿园至少都接触过“鹅，鹅，鹅”，接触过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，《中国诗词大会》很容易唤醒我们的成长记忆，继而形成一种文化共鸣。
　　——南京师范大学文学院教授郦波 教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。我幼时读《三字经》，“人之初，性本善”背得烂熟但不懂，长大了才知道，一时弄不懂，以后才明白，是阅读中常有的事。
　　——教育部中小学教材审定委员会委员刘国正
　　同学们分享了以上名家谈古诗文的相关资料。请参考示例，写下你的感言。
　　示例：学习古诗文，开发记忆力，打好语文基础，提升道德修养。
　　感言：______________________________________________
　　【答案】示例：学习古诗文，唤醒成长记忆，受到熏陶渐染，形成文化共鸣。
　　【解析】
　　【详解】本题考查仿写。
　　名家访谈针对古诗文的阅读分享了各自的观点，徐永光认为孩子读经典，学习古诗文有三个好处：一是开发少儿的记忆力。二是打好语文基础。三是提高少年儿童的道德修养。郦波认为儿童读古诗文，会形成诗词记忆，长大后会形成一种文化共鸣。刘国正则认为教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。结合以上观点及你对古诗文阅读的理解，参考示例“学习古诗文，开发记忆力，打好语文基础，提升道德修养”，仿写感言即可。