约7560字。

　　7.《包身工》练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ）
　　A．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
　　B．十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样……
　　C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。
　　D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
　　二、小阅读-课内
　　2．下列对报告文学有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）
　　A．文章描写了包身工起床、吃饭、上工等场景。包身工在辱骂声中起床，吃的是猪食一般的饭食，因为出门时无秩序而被“外头工人”看不起。
　　B．包身工是衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”，是被带工老板从乡下骗来的，是顺从地替带工老板赚钱的“机器”，是没有锁链的奴隶。
　　C．包身工工作时要面临三种威胁：音响、尘埃和湿气。在这三种威胁下，包身工更加容易疲劳。因此在做夜班时，经常有打瞌睡的现象。
　　D．由于受到非人的待遇，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二，很多人中途回到了家乡。
　　E．这篇报告文学既有大量的新闻事实，还有大量的背景材料，如包身工的来历、包身工制度的发展等情况，新闻事实和背景材料有机融合。
　　3．下列对《包身工》内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．课文按照时间顺序，抓住包身工们一天生活的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。其间穿插典型的描述和精辟的议论，使文章内容丰富、线索清晰而且加强了批判的力度。
　　B．课文写包身工起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂在工厂忍受各种威胁的情景时，作者都是先做一下概括性的叙述，并没有具体地刻画哪一个人物，而是速写式地描绘出人物的群像，描写她们的生活，通过一个个个体的速写，才能得到全面的表现。
　　C．课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。作者把散乱的不完整的材料，像剪辑电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。如此安排，叙议结合，层次清楚。
　　D．本文运用对比手法，一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比，另一方面是包身工与“外头工人”的对比。通过这些对比，真实地刻画出包身工奴隶一般的境地。
　　4．下列有关内容的表述，不正确的一项是（   ）
　　A．《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，以清新的笔触刻画了善良勇敢的抗日军民形象，充满诗情画意，被称为“诗体小说”。
　　B．《党费》通过从事地下工作的女共产党员黄新为缴纳党费和掩护同志而壮烈牺牲的故事，表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。
　　C．《小二黑结婚》讲述了解放战争时期解放区一对青年男女为追求婚姻自由，冲破封建传统和守旧家长的阻挠，最终结为夫妻的故事。
　　D．《包身工》记述了当时包身工们悲惨的生活和极端恶劣的生存环境，写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害，揭示了“没有法律，没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运
　　三、文学类阅读-单文本
　　阅读下面文字，完成文后各题。
　　包身工（节选）
　　七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在